Reações Químicas Síntese De óxido ácido E óxido Básico Reações Químicas Fenolftaleina

EEL - Escola de Engenharia de Lorena Universidade de São Paulo Campus USP - Lorena Profª Drª Jayne Carlos de Souza Barboza e Professor Dr. Carlos Roberto de Oliveira Almeida 2006/2007 Química Orgânica II Por Profª Drª Jayne Carlos de Souza Barbosa (jayne@dequi.faenquil.br) e Prof. Dr. Carlos Roberto de Oliveira Almeida (croa@dequi.faenquil.br) Digitação e Edição Darcisa Miguel (darcisa@bol.com.br) e Gerson P. dos Santos (oldfriend@itelefonica.com.br) Diagramação, Edição de…

EEL - Escola de Engenharia de Lorena Universidade de São Paulo Campus USP - Lorena Profª Drª Jayne Carlos de Souza Barboza e Professor Dr. Carlos Roberto de Oliveira Almeida 2006/2007 Química Orgânica II Por Profª Drª Jayne Carlos de Souza Barbosa (jayne@dequi.faenquil.br) e Prof. Dr. Carlos Roberto de Oliveira Almeida (croa@dequi.faenquil.br) Digitação e Edição Darcisa Miguel (darcisa@bol.com.br) e Gerson P. dos Santos (oldfriend@itelefonica.com.br)…

Átomos de Ar Moléculas de H2O 1.11 Propriedades físicas: branco prateado; lustroso; ponto de fusão = 649 ºC; ponto de ebulição = 1.105 ºC; densidade a 20 ºC = 1,738 g/mL; processado em chapas; esticado em fios; bom condutor. Propriedades químicas: queima-se ao ar; reage com Cl2. 1.13 (a) Químico (b) físico (c) físico (d) químico (e) químico 1.15 Primeiro aqueça o líquido a 100 ºC para evaporar a água. Se houver resíduo, meça as suas propriedades físicas, como cor, densidade e ponto de

COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO VOLUME 4 QUÍMICA ENSINO MÉDIO COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO Vol. 1 – Matemática (Publicado em 2004) Vol. 2 – Matemática (Publicado em 2004) Vol. 3 – Matemática: Ensino Médio (Publicado em 2004) Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação CIBEC Química : ensino médio / organização Eduardo Fleury Mortimer. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2006. 165 p. : il

software, onde a lógica é inerente na montagem e programação dos robôs, envolvendo normalmente problemas do mundo real que estimulam o aprendizado de conceitos intuitivos. O objetivo do projeto RoboLab é fomentar a utilização de tecnologias no ensino básico, através da Robótica Educativa envolvendo robôs Lego. Lego Mindstorms NXT é uma linha de robótica da Lego, a qual é composta por um conjunto de peças, atuadores, sensores, cabos de comunicação e a CPU. Foram criados robôs para…

Laboratório: ...................................................................................................7 2.4.2 Toxicidade de Alguns Produtos Químicos Usados em Laboratório ............................................................8 2.4.2.1 Ácidos: Ação corrosiva sobre a pele, mucosas, olhos, tecidos do trato respiratório e digestivo. ......8 2.4.2.2 Bases…

i Instituto de Química Grupo de Pesquisas em Química Analítica e Educação Contexto histórico e reflexões didáticas no processo de ensino/aprendizagem do conceito de equilíbrio químico Dissertação de Mestrado José Carlos Verzoto Prof. Dra. Adriana Vitorino Rossi Orientadora Campinas - SP Julho / 2008 VERZOTO, J. C. ii FICHA CATALOGRÁFICA ELABORADA PELA BIBLIOTECA DO INSTITUTO DE QUÍMICA DA UNICAMP Verzoto, José Carlos. V629c Contexto histórico e…

Medicina para os Fortes Química Allan Rodrigues 06.04.2015 Aspectos Macroscópicos: Propriedades da Matéria 1. (Fuvest 2014) O gráfico abaixo apresenta a solubilidade em água, a 25 °C, de álcoois primários de cadeia linear, contendo apenas um grupo –OH no extremo da cadeia não ramificada. Metanol, etanol e 1‐propanol são solúveis em água em quaisquer proporções. a) Analise o gráfico e explique a tendência observada. Um químico recebeu 50 mL de uma solução de 1‐dodecanol (C12H25OH) em etanol. A

– Solução �� ������������������������� de ácido arsenoso................................................................. 8 I.�� 8 – Solução �� ����������������������� de ácido bórico.................................................................... 10 I.�� 9 – Solução �� ��������������������������� de ácido clorídrico............................................................... 11 I.��� 10 – Solução �� ����������������� de ácido fluorídrico. ����������� ...................

por objetivo o cuidado e a melhoria dos caracteres estéticos da pele e seus anexos, através de formulações de produtos naturais ou sintéticos. Hoje para se formular um cosmético é necessário muito estudo. Anatomia da pele, incompatibilidade físico-química entre os princípios ativos e o veículo, estabilidade farmacotécnica da formulação, microbiologia, biotecnologia etc. Foi-se o tempo em que um cosmético era só um “creminho” com um odor agradável. Hoje, diante de um consumidor exigente…