Rangel M Supervisão Pedagógica Princípios E Práticas

político-pedagógico escolar, capaz de explicitar e explicar a lógica da práxis educativa na perspectiva da sua contínua reconstrução e finalmente a criação de uma dinâmica de formação profissional de qualidade crescente, fundada na indissociável relação teoria prática. Autorização Portaria SESU/MEC nº 1917/98, 18.12.98. Reconhecimento Portaria nº 1.097 de 13.07.1999-MEC / Diário Oficial Modalidade Habilitação Licenciatura Plena Magistério das Séries Iniciais do Ensino…

Clarice Teodoro Lourenço da Silva. Aprovado em ____/____/____ BANCA EXAMINADORA Profº: Coordenador do curso ORIENTADORA: Profª. Clarice Teodoro Lourenço da Silva Especialista em Gestão, Supervisão e Orientação Educacional ____________________________________________________ MEMBRO ____________________________________________________ MEMBRO *A Deus pela…

Priscila Pesce Lopes de Oliveira e Rafael de Queiroz Oliveira Ilustração: Alexandre Rocha da Silva, Aline Antunes, Camila Guedes Torrano, Celso Roberto Lourenço, João Marcos Ferreira Costa, Lídia Hisae Yoshino, Maurício Rheinlander Klein e Olivia Rangel Bianco Fotografias: Thinkstock Design Instrucional: Carolina Costa Cavalcanti Revisão de Texto: Marcia Azevedo Coelho Iconografia ! Atenção Conceito Ex: Exemplo Saiba Mais Ambiente Virtual de Aprendizagem …

ampliação da Unidade Sede e UNED Floriano, Picos, Parnaíba eTeresina; repasse, pela Prefeitura Municipal de Teresina – PMT, do Centro Tecnológico de Teresina – CTT, que passou a se chamar Unidade de Ensino Descentralizada “Prof. Marcílio Rangel”- UNED Teresina; construção de outras UNEDs em municípios piauienses: Angical, Piripiri, Paulistana, São Raimundo Nonato, Corrente, Uruçuí; implantação da Educação a Distância – EAD; aprovação do Projeto de Lei no…

nominal (regras gerais). 6. Emprego, flexão e substituição de substantivos, adjetivos, artigos e pronomes, advérbios. 7. Emprego e flexão de verbos regulares. 8. Acentuação gráfica e tônica. 9. Ortografia. Emprego de maiúsculas e minúsculas. Grafia do m antes do p e b, h, ch/x, ç/ss, s/z, g/j, s/ss, r/rr. 10.Fonética: vogal, semivogal e consoante; fonema e letra; encontros consonantais, vocálicos e dígrafos. 11.Pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, dois…

CONSTRUÇÃO E IMPLANTAÇÃO DE UM BANCO DE DADOS PARA O CADASTRO DE LÂMINAS, ANIMAIS TAXIDERMIZADOS E OUTROS MATERIAIS DO LABORATÓRIO DE ZOOLOGIA 09 DISPLAY DE GRÃOS UTILIZADOS NA CULINÁRIA 10 ELABORAÇÃO DE MACROMODELOS COMO MATERIAL DIDÁTICO PARA AULAS PRÁTICAS DE ANATOMIA FUNCIONAL DOS DENTES 11 ELABORAÇÃO EM MAIOR AUMENTO PARA VISUALIZAÇÃO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS BÁSICAS OBJETIVANDO A APRENDIZAGEM 12 ESTUDO DE UM MODELO MORFOMÉTRICO PARA AVALIAÇÃO HISTOLÓGICA DO COLÁGENO DAS LESÕES…

LICENCIATURA EM HISTÓRIA – 5º SEMESTRE CAROLINA TIBIRIÇÁ ARGÔLO DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II dade RIO DE JANEIRO 2013.1 CAROLINA TIBIRIÇÁ ARGÔLO DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em História da UNOPAR Universidade…

propostos pelo surgimento de novas técnicas instrumentais, dialogando com um mundo novo e dinâmico, numa sociedade mais instruída, melhor capacitada e, de certa forma, desconhecida, criando espaços para os novos especialistas atuarem na nova abordagem pedagógica, abrindo novos caminhos de aprendizagem. 75 Educar não é dar nada a ninguém ou despertar algo na cabeça de alguém, como alertou Paulo Freire. Educar é facilitar o processo de nascimento/construção do pensamento. É um ato de…

comunicação com os subordinados, ralham por tudo e por nada, intimidam os colegas, só eles é que mandam, confundem os seus reais papéis. Em algumas escolas os directores são débeis não conseguem realizar as suas tarefas administrativas e pedagógicas por isso delegam a sua missão a outros colegas que executam e corrigem quase tudo e eles fazem a simples figura, não são abertos a reparos ou criticas, consideram os colegas como uma verdadeira ameaça para si, transformaram a…

................ 7 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ................................................................................ 10 6.1. ESTRUTURA CURRICULAR .................................................................................. 11 6.2. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA ............................................................... 11 6.3. ATIVIDADES COMPLEMENTARES – 80 HORAS ................................................. 12 6.4. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – 90 HORAS ..............