Questões Sobre A História Futsal

Municipal e sancionada pelo prefeito Luiz Carlos Lopes da Silva a Lei nº 008/89 na qual “dispõe sobre a criação, denominação e localização da Escola Municipal polo padre Cícero”. A referida escola começou a funcionar no dia 01 de setembro de 1989 com atendimento a alunos de Pré-Escola e 1ª a 3ª séries do Ensino Fundamental, sendo Maria Salete a primeira professora, a qual era responsável pelas questões pedagógicas e administrativas. Periodicamente havia acompanhamento escolar pela…

07 RELATO DAS OBSERVAÇÕES ............................................................................ 09 RELATO DAS COATUAÇÕES .............................................................................. 10 PLANOS DE AULA E REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA . . 11 PROJETO TEMÁTICO DE INTERVENÇÃO ..................................................... 63 Caracterização do problema .................................................................................... 64

aulas que ministram de 5ª à 8ª séries do ensino fundamental, sendo que, para tal, foi realizada uma pesquisa qualitativa. As informações foram obtidas através da revisão bibliográfica e de entrevista semi-estruturada, orientada por um roteiro de questões, com 6 professores de Educação Física experientes. Os professores sistematizam os conteúdos ao longo do ano através dos bimestres, com um esporte coletivo como conteúdo principal, e outros conteúdos dispostos paralelamente durante o ano, no caso

mesmo fazendo parte do currículo de formação do profissional de Educação Física – Licenciatura é possível perceber que a GR é pouco trabalhada e aplicada na realidade escolar, a GR quando inserida na escola possibilita ao aluno conhecer tanto a história quanto o contemporâneo, integrando todos os seus sentidos e aspectos sociais. Compreendendo que a GR na escola deve ser promovida na sua totalidade, onde não haja fragmentações nem rótulos. Beneficiando o aluno em suas interpretações e…

série de pesquisas e procedimentos estabelecidos. A importância dos cuidados com o corpo e dos exercícios físicos para a formação dos indivíduos, no contexto do surgimento e consolidação da sociedade burguesa. No século XIX filósofos ocupados com questões da educação de crianças e jovens, sob influência das ideias racionais e liberais do iluminismo, do conceito pedagógico de natureza e dos avanços da Medicina, referem-se à necessidade da “educação física”, que deveria se justapor e…

também aos nossos amigos que estão sempre junto a nós nessa caminhada. “Não há docência sem discência. Ensinar exige pesquisa, respeito aos saberes dos educandos, criticidade e estética e ética. Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática, risco aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação. Ensinar não é transferir conhecimento, exige consciência do inacabamento, bom senso, alegria e esperança. Ensinar exige apreensão da realidade,…

momento de realização de análise local, verificando como ocorre a prática e a rotina escolar, pois o ato de ensinar requer um trabalho específico e reflexão mais ampla sobre a ação pedagógica que ali se desenvolve. Estar a par da vivência docente é fundamental para nós alunos do curso, aonde através da observação vem esclarecer algumas questões relevantes ao dia-a-dia das professoras em sala de aula. Nesse sentido de acompanhar algumas aulas, onde se vê a atuação do professor e como…

pois os valores que a distinguem conquistaram, ao longo de décadas, a confiança dos seus empregados, clientes, fornecedores, autoridades, acionistas e comunidade. Uma escolha natural para uma empresa cujo nome, em latim, significa “Eu Rodo”. HISTÓRIA DA EMPRESA A Volvo é uma empresa sueca, fundada em 1927, pelo engenheiro Gustav Larson e o economista Assar Gabrielsson na cidade de Gotemburgo. Em latim, Volvo significa “eu rodo” ou, por analogia, “eu guio”. A Volvo foi criada…

além das salas de aula, uma quadra coberta (inaugurada em fevereiro de 2008), com medidas oficiais, uma quadra pequena, 12x6, um quiosque, e uma área aberta, gramada e cimentada. Como materiais, a escola conta com redes de vôlei e peteca, bolas de futsal, vôlei, handebol e basquete, petecas, bolas de borracha nº 8 e nº 10, três bombas de encher bolas, bambolês, cordas, jogos de dama e xadrez, cones, três aparelhos de som, dois microfones, três caixas amplificadoras. Vale ressaltar que os…

“(...) projetos sociais nascem do desejo de mudar uma realidade. Os projetos são pontes entre o desejo e a realidade. São ações estruturantes e intencionais, de um grupo ou organização social, que partem da reflexão e do diagnóstico sobre determinada problemática e buscam contribuir, em alguma medida, para outro mundo possível.” (STEPHANOU, 2003, p. 01) A Educação Física não deve atuar apenas como instrumento de melhoria do esporte e lazer de uma determinada comunidade, mas também