Questões Para Acompanhamento De Aprendizagem Tema Desen

produza um texto como notícia pode favorecer, muitas vezes, que a escola reproduza as pautas dos meios de comunicação de massa e se torne, desse modo, mais um propagador da ide‑ ologia hegemônica. O enfoque proposto pelos PCNs para o ensino e a aprendizagem da linguagem ganhou espaço no material didático e em muitas escolas desde a época da pu‑ blicação deste documento. Nessa trilha e, mais recentemen‑ te impulsionado por projetos governamentais (como o Mais Educação),…

gestor na dinâmica do fenômeno educativo. Pelo título deste Módulo – Como desenvolver a avaliação institucional da Escola? – você está percebendo que examinaremos a avaliação com ênfase na dimensão institucional da escola. Embora avaliação seja um tema complexo e profundo, ela precisa ser desmitificada e enfrentada pelos educadores. Acreditamos que somente avaliando é que temos condições de refletir sobre nossa prática e de impulsionar um processo criativo (novo) de autocrítica. …

recursos nas escolas e nas instituições de formação. Os textos que integram cada edição temática, além de constituírem material de pesquisa e estudo para professores, servem também de base para a produção dos programas. A edição 23 de 2013 traz como tema Preven- ção ao uso de drogas: a escola na rede de cuidados e conta com a consultoria de Carla Dalbosco, psicóloga, mestre e doutora em Psicologia Clínica e Cultura pela Universida- de de Brasília – UnB. Os textos que integram essa…

interativo, com diversos links de sites, vídeos e textos que enriquecerão ainda mais a sua formação. Se preferir, você também poderá imprimi-lo. Este caderno foi preparado por professores do seu Curso de Graduação, com o objetivo de auxiliá-lo na aprendizagem. Para isto, ele aprofunda os principais tópicos abordados no Livro-texto, orientando seus estudos e propondo atividades que vão ajudá-lo a compreender melhor os conteúdos das aulas. Todos estes recursos contribuem para que…

............................................................ 4 2.2. Competências e objectivos gerais .............................................................................................................. 4 3. 2.3 Visão geral dos temas/conteúdos ............................................................................................................ 6 2.5 Sugestões metodológicas gerais......................................................................................

em muitas outras cidades e municípios brasilei-ros. Desde a década de 80, são registradas ações em prol de umagestão participativa. Iniciativas similares são cada vez mais freqüen- tes e assumem formas inovadoras (Santos Filho, 1998). Sobre esse tema, Willower e Forsyth (1999) revê a lite- ratura construída nos Estados Unidos. Eles relatam que a gestão democrático-participativa da escola pública já era um valor consensual na sociedade americana desde os primórdios da forma- ção da…

uma série das por meio de reportagens e entrevistas voltada para as reflexões sobre tecnologias com pesquisadores, professores e alunos. e redes. Esperamos, dessa forma, contribuir para A série Cibercultura: o que muda na educa- aprendizagens colaborativas, em conexão ção, com a consultoria de Edméa Santos com diferentes mídias, considerando que os (PROPED-UERJ), a partir das noções de cur- ‘espaçostempos’ da educação na contempo- rículo, didática e…

uma série das por meio de reportagens e entrevistas voltada para as reflexões sobre tecnologias com pesquisadores, professores e alunos. e redes. Esperamos, dessa forma, contribuir para A série Cibercultura: o que muda na educa- aprendizagens colaborativas, em conexão ção, com a consultoria de Edméa Santos com diferentes mídias, considerando que os (PROPED-UERJ), a partir das noções de cur- ‘espaçostempos’ da educação na contempo- rículo, didática e…

corpo humano em cada obra. Ao final, são expostos os pontos comuns encontrados entre elas, revelando assim suas limitações e benefícios, além de sugestões para pesquisas futuras, a fim de aperfeiçoar este trabalho. Palavras-chave: Ensino, Aprendizagem, Livro didático, Corpo humano, Física. 8 ABSTRACT This monograph analyzes the relationship between the Physics and the human body in the text books selected by the (Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio…

a observação e a ação consciente sobre a realidade. Sendo assim, docentes e discentes pas‐ sam a ser, mutuamente, construtores de conhecimentos e transformadores desta realidade, rompen‐ do as fronteiras das salas de aula, promovendo um contínuo processo de ensino e aprendizagem. Conhecimento este, aliás, em constante processo de mudança. Um conhecimento ágil, dinâmico, a‐ poiado num conceito muito além de qualquer estabilidade, incessantemente…