Questões Para Acompanhamento Da Aprendizagem ética E R

SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL MARCOS NATIVIDADE PROJETO DE CURSO DE DIREITOS HUMANOS PARA PROFISSIONAIS DE SEGURANÇA PÚBLICA Belo Horizonte 2011 1 MARCOS NATIVIDADE PROJETO DE CURSO DE DIREITOS HUMANOS PARA PROFISSIONAIS DE SEGURANÇA PÚBLICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado junto ao Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial – SENAC – Minas, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação à Distância.…

satisfação que apresentamos o Guia de Percurso do Curso de Artes Visuais - Licenciatura em Artes Visuais, na modalidade a distância. Temos como objetivo atender a você que deseja uma formação de qualidade, assim desenvolvemos uma proposta de ensino e aprendizagem composta por diferentes processos e práticas para sua formação. Para isso apresentamos as informações sobre seu curso e o modo como vamos trabalhar juntos, assim como as possibilidades entre os encontros presenciais, nossas…

brasileira contemporânea; • Identificar as diversas manifestações das questões sociais que emergem no cotidiano das práticas; • Preparar-se para intervir nas diferentes demandas sociais da realidade brasileira, por meio da articulação teoria-prática; • Desenvolver habilidades técnico-operativas para planejamento de ações, programas ou projetos de enfrentamento das questões sociais, executando-os e avaliando-os; • Desenvolver postura ética e propositiva frente à instituição/usuário; •…

ensino/aprendizagem. Afinal a partir de que critérios poderíamos avaliar se um conhecimento é valido, ou ainda, se é importante, ou se alguém se apropriou de um determinado conceito? Sem dúvida, que no âmbito mais geral de nossas vidas, a cultura e os nossos próprios entornos sociais acabam por definir critérios que nos permitem avaliar situações que nos afetam diretamente. Da mesma maneira, quando tratamos da avaliação de programas educacionais ou da avaliação do processo…

Metodológica......................................................................................................23 3. DESCRIÇÃO DO MATERIAL DO CURSO......................................................................25 4. DESCRIÇÃO DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM.................................................26 5. AVALIAÇÃO DO CURSO .................................................................................................28 6. ÁREAS DE ATUAÇÃO DO LICENCIADO EM…

que é a Matriz Curricular Nacional para Formação de Guardas Municipais 03 II- Princípios Orientadores da Matriz Curricular 05 III- Objetivo Geral da Matriz Curricular 07 IV Objetivos Específicos da Matriz Curricular 07 V- Áreas de Reflexão 09 V.1- Ética, Cidadania, Direitos Humanos e Segurança Pública 09 V.2- A sociedade, sua organização de poder e a Segurança Pública 10 V.3- O indivíduo como sujeito e suas interações no contexto da Segurança Pública 10 V.4- Diversidade, Conflitos e…

objetivo qualificar práticas de gestão e de atenção em saúde. Uma tarefa desafiadora, sem dúvida, uma vez que na perspectiva da humanização, isso corresponde à produção de novas atitudes por parte de trabalhadores, gestores e usuários, de novas éticas no campo do trabalho, incluindo aí o campo da gestão e das práticas de saúde, superando problemas e desafios do cotidiano do trabalho. Mas quais são as especificidades da PNH para qualificar práticas de gestão e de cuidado,…

......... Ambiente escolar e auto-estima........................................................................... Formação em psicopedagogia...................................................................................... Código de Ética.............................................................................................................. Bibliografia sugerida...................................................................................................... …

de crianças com dificuldades de aprendizagem e de outros desafios que englobam a família e a escola, a intervenção psicopedagógica ganha, atualmente, espaço nas instituições de ensino. Numa linha preventiva, o psicopedagogo pode desempenhar uma prática docente, envolvendo a preparação de profissionais da educação, ou atuar dentro da própria escola. Na sua função preventiva, cabe ao psicopedagogo: • Detectar possíveis perturbações no processo de aprendizagem; • Participar da…

A INFLUÊNCIA DO CONTEXTO SÓCIO-AFETIVO NOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM Ariel Barbosa Gonçalves Luciana Lima Galvão RESUMO O presente artigo tem como referencial o estudo da influência do contexto sócio-histórico e afetivo no desenvolvimento da aprendizagem, onde o professor é sujeito essencial neste processo. O objetivo foi o fortalecimento da afetividade e da auto-estima, resgatando a percepção positiva de si e do outro dos alunos da 6ª série de uma escola pública no…