Questões Para Acompanhamento Da Aprendizagem Tecnologia D

Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 2 Iniciado em domingo, 29 abril 2012, 12:13 Completado em domingo, 29 abril 2012, 12:20 Tempo empregado 6 minutos 49 segundos Question1 Leia o seguinte texto e identifique a qual modelo de gestão ele se refere. “Este modelo de compartilhamento de conhecimento interorganizacional é descentralizado, não depende da relação com fornecedores de uma grande indústria, mas sim da capacidade de explorar as redes…

Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 1 Top of Form 1 && Question 1 Notas: 1 Assinale a afirmativa incorreta: Escolher uma resposta. Escolher uma resposta. |a. O desenvolvimento das câmeras fotográficas digitais no Japão por uma série de empresas é exemplo de conhecimento tácito transformado em conhecimento explícito e em produto || |b. A Olympus é exemplo de empresa inovadora que alcançou grande sucesso com as primeiras câmeras fotográficas digitais, mas…

pesquisa e extensão ............................................................... 14 5. METODOLOGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM .................................................................... 14 6. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM .......................................................................................... 15 7. ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM .......... 15 8. OUTRAS AVALIAÇÕES .............................................................................

UMA EXPERIÊNCIA COM SOFTWARE EDUCATIVO NA ESCOLA : A TECNOLOGIA E A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM DISCUSSÃO Flávia Lamounier Gontijo1 José Wilson da Costa2 Pós Graduação Strictu Sensu CEFET-MG - Mestrado em Educação Tecnológica, CEFET- MG - Curso de Mestrado em Educação Tecnológica Resumo Este artigo pretende colaborar com a discussão sobre o uso de tecnologia nas práticas de ensino a partir do relato de uma experiência com software educativo em escolas públicas de São Paulo durante…

Actas do VII Colóquio sobre Questões Curriculares (III Colóquio Luso-Brasileiro) Globalização e (des) igualdades: os desafios curriculares. CIEd 2006 PORTEFÓLIOS DIGITAIS: REVISITANDO OS PRINCÍPIOS E RENOVANDO AS PRÁTICAS Maria João Gomes mjgomes@iep.uminho.pt Universidade do Minho Introdução O conceito de portefólio tem a sua origem e as suas primitivas utilizações em actividades profissionais, particularmente as associadas ao grafismo e à imagem (arquitectura, fotografia, pintura

EAD – Sociologia Aula 06 Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 2 ------------------------------------------------- Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Iniciado em | terça, 15 novembro 2011, 14:49 | Completado em | terça, 15 novembro 2011, 14:59 | Tempo empregado | 10 minutos 9 segundos | Question1 Sobre as instituições sociais, assinale a alternativa incorreta: Escolher uma resposta. | a. Instituições sociais geram…

Guia de Tecnologias Educacionais 2011/2012 MEC GUIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS 2011/2012 Ministério da Educação 1 Guia de Tecnologias Educacionais 2011/2012 MEC Guia de Tecnologias Educacionais 2011/2012 MEC SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DIRETORIA DE FORMULAÇÃO DE CONTEÚDOS EDUCACIONAIS COORDENAÇÃO-GERAL DE TECNOLOGIA PARA EDUCAÇÃO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Esplanada dos…

Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 1 ------------------------------------------------- Parte superior do formulário Question 1 Notas: 1 Qual das frases abaixo sobre a História dos BRIC está correta? Escolher uma resposta. | a. China, Índia e Brasil têm em comum o passado colonial. As duas primeiras foram colônias inglesas e, a última, de Portugal | | | b. Dentre os países dos BRIC estão duas das nações civilizadas mais antigas do mundo com existência…

Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 O artigo “O que é Balanced Scorecard”, de Symnetics Business Transformation, publicado em 2003 e disponível no site (acesso em: 3 dez. 2010), faz uma analogia entre o BSC e o avião, afirmando não ser possível pilotar um avião com base somente no velocímetro, assim como as empresas não podem se prender somente às informações econômicas ou financeiras para definir os indicadores de BSC, porque esses…

ciência e tecnologia, a vida dos homens seria solitária, pobre, sórdida, bruta e... curta. Tal como a das empresas.” (Keith Pavitt) RESUMO No Brasil pouco se tem feito ainda com relação ao desenvolvimento da inovação. As iniciativas existentes são, em grande parte, isoladas e não há uma interação bem estruturada entre os centros de pesquisa e universidades e as empresas. Percebe-se, contudo, que a adoção de práticas relacionadas ao desenvolvimento da inovação e à sua gestão, como o…