Questões Para Acompanhamento Da Aprendizagem Aula Tema 8 As Diferenças Sociais

.........................09 2.3.4 PERFIL DO PROFESSOR OBBSERVADO DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO:.................................................................................. 09 2.3.5 DESCRIÇAO DAS AULAS ASSISTIDAS..................................................09 b- PLANO DE AULA......................................................................................10 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................14 REFERÊNCIAS......

aprenderem mas, no cotidiano escolar, nos deparamos com crianças com as mais diferentes dificuldades de aprendizagem. Uma das problemáticas mais observadas pelos os professores e demais profissionais da educação são dificuldades de fala. Estas apresentam-se de muitas formas, desde a gagueira até a linguagem Tatibitate, podendo causar discriminação por parte dos colegas e ocasionar o isolamento do convívio social destas crianças que apresentam estas características. Se a escola não…

partes: 1. O Marco Referencial: O marco referencial diz respeito ao ideal que se visualiza/almeja,desdobrando-se em três aspectos: marco situacional;marco doutrinal;marco operativo. Responde a questões como: Como é a realidade global? Contexto sócio-cultural. Para que finalidades trabalharemos? Funções sociais da instituição. Como deve ser nossa ação? Como trabalharemos? Direções e enfoques relativos às ações. 2. O Diagnóstico: O diagnóstico é a comparação entre o ideal (o…

Introdução A organização e gestão referem-se aos meios de realização do trabalho escolar, à racionalização do trabalho e à coordenação do esforço coletivo, uma construção social levada pelos professores, alunos, pais e integrantes da comunidade próxima. A necessidade na concepção democrático-participativo nas relações humanas e sobre a participação nas decisões com as ações efetivas para atingir com êxito os objetivos da escola. Entrevista com a gestora Rosangela…

ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.......................................................8 CONTEXTUALIZAÇÃO DAS OBSERVAÇÕES DE ESTAGIO CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO CARACTERIZAÇÃO DOS ENVOLVIDOS CARACTERIZAÇÃO DO PROFISSIONAL DA TURMA ESTAGIADA DESCRIÇÃO DAS AULAS/ATIVIDADES ASSISTIDAS CARACTERIZAÇÃODAS AULAS/ATIVIDADE ASSISTIDAS QUANTO O CONTEÚDO CARACTERIZAÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS QUANTO Á METODOLOGIA CARACTERIZAÇÃO DAS INTERAÇÕES OCORRIDAS NO ESPAÇO…

requisito parcial para obtenção do título de licenciado. Orientadora: Professora MSC Soraia Morais. Orientadora professora Planaltina-DF, 28 de Junho de 2014 SUMARIO 1 TEMA.......................................................................................................... 05 2 DELIMITAÇÃO DO TEMA........................................................................ 05 3…

BRASILEIROCURSO DE PEDAGOGIA | Dayane pinheiro nascimentojoselita costa de souza lilian REGINA GOMES DE SOUSA sheyla maria silva pimentel | diferenças entre crianças indisciplinadas e hiperativas | SÃO PAULO2010 | Dayane pinheiro nascimentojoselita costa de souza lilian REGINA GOMES DE SOUSA sheyla maria silva pimentel | diferenças entre crianças indisciplinadas e hiperativas | Trabalho de Conclusão de Curso (TC), apresentada ao Centro Universitário Ítalo…

educação compartilhada por todos os funcionários fazendo prevalecer à disciplina, respeito e educação de qualidade que é o principal objetivo. As crianças estão envoltas em um ambiente que possibilita uma aprendizagem contínua em todos os seus espaços seja no pátio, no refeitório ou na sala de aula brincando, interagindo com a equipe ou com seus colegas conseguem apreender de forma prazerosa. A instituição encontra-se localizada em um bairro centro com boa infra-estrutura em volta a…

humano, enfatizando suas implicações nos processos evolutivos. Questões sobre configurações, vínculos familiares e a importância da rede social de apoio para o desenvolvimento da família são discutidas. Focalizam-se as funções da escola, considerando sua influência nas pessoas em desenvolvimento. Apontam-se algumas considerações sobre a necessidade de compreender as inter-relações entre escola e família, visando facilitar a aprendizagem e desenvolvimento humano. A integração entre esses…

licenciado irá atuar. Assim o estágio dá oportunidade de aliar a teoria à prática. Este relatório é composto da descrição das observações e das experiências vivenciadas na regência em sala de aula que se baseou nos quatro pilares da educação e também na tendência sócio-interacionista do processo de ensino-aprendizagem. O presente trabalho tem por objetivo relatar a experiência da prática docente no ensino médio em escolas públicas. Neste caso, a escola de regência é a Escola de ensino…