Questões Para Acompanhamento Da Apredizagem

social, cultural e tecnológica. Introdução esta que possibilitou o acesso à informação e a superação das fronteiras dos espaços e tempos também nas questões educacionais. Buscando nessa gama de possibilidades a construção do conhecimento e da interdisciplinaridade rompendo assim soluções prontas ou práticas padronizadas para o processo de apredizagem atual. Muitas vezes a união da educação com a tecnologia ainda é encarada como uma união delicada. E uns dos problemas que podemos citar é…

habilidade para a sala de aula. Os alunos já sabem fazer conta de cabeça. O professor só precisa descobrir as estratégias que eles usam e mostrar outras, a turma vai se sair bem melhor nos cálculos escritos. A base são as situações-problema. Em questões como a distribuição de 24 brinquedos de uma caixa entre quatro crianças, por exemplo, primeiro é preciso verificar se os alunos compreenderam os valores em jogo e o que essa operação implicará, em o número maior ficará menor. Como…

escolar, sendo ela de extrema importância para a construção do currículo, por isto tem-se como preposição a perspectiva assumida. Em caso afirmativo, pela avaliação que diz: avaliar sim, mas por quê? Para quê? E como? É claro que nem todas essas questões são simples e óbvias. Assim, será que o portfólio assume um viés determinante e decisivo no processo avaliativo da educação infantil? Será esse o melhor caminho a seguir? Na busca desta problemática surge a seguinte hipótese: o…

interessa pelo modo como a educação efeta as crianças em geral, e como se dá a interação do aluno com a escola específica, do professor com o aluno e com seus pais, do professor com a equipe diretiva. Assim, o psicólogo escolar trabalha com pessoas sobre questões pertinentes ao contexto escolar, tais como: dificuldades de aprendizagem ou problemas comportamentais e de relacionamento apresentados por alunos, professores, especialistas em educação, pais e a comunidade onde estão inseridos…

único espaço de harmonia e de alimentação diária. Por se tratar deste tipo de clientela a escola tem tido bastante progresso nesses 21 anos e tem trazido muitos benefícios á comunidade. Comporta um grupo de profissionais qualificado no ensino/ apredizagem das crianças. A proposta anual vista possui clareza e coerência, só precisa ser seguida rigorosamente durante o ano letivo para ter-se um bom resultado e assim os objetivos serão concretos. 3. Verificar se há viabilidade de execução…

jovem trabalhista; * Civilização chinesa: Através de exames selecionavam candidatos a serviço publico; *Em Juizes(Livro Bíblico) exames orais; *Gregos e espartanos exigiam submissão dos jovens a provas através de jogos; *Atenas: Sócrates e suas questões; *Romanos adaptavam o sistema grego juntamente com o latino. IDADE MÉDIA * Intensa espiritualidade, durante os períodos apostólicos, patrístico e monástico; * Uso dos métodos racional (tradicional) e o argumento de autoridade;…

comportamentos são causados pelas mesmas condições neurológicas que originam as dificuldades de aprendizagem. Em resumo, as dificuldades de aprendizagem. consistem em problemas acadêmicos que alguns alunos enfrentam, resultando no não acompanhamento regular do processo escolar. Segundo Paz, citado por PAIN (1992: 28), podemos considerar o problema de aprendizagem como um sintoma, no sentido de que o não aprender não configura um quadro…

evadiram? Quais os motivos? Esse vínculo de qualidade na escola se entrelaça às questões de identidade e formação dos profissionais que atuam nessa Instituição e que, assim, são agentes ativos no processo para tornar a escola pública o espaço adequado a aquisição de conhecimentos pelos alunos. Questões relacionadas à identidade e formação docente tem ocupado lugar de destaque no panorama acadêmico contemporâneo, por questões políticas, teóricas e práticas. No caso da teorização e prática…

assentamento, acampamento ou movimento social ao qual o educando está vinculado o que é o caso da escola “Paulo Damião Tristão Purinha” A escola é um espaço importante para a formação de indivíduos responsáveis e aptos a colaborar e decidir sobre questões sociais, restabelecendo suas relações com o meio onde vive. A educação ambiental torna-se então uma prática necessária para fortalecer as relações homem–ambiente. Conforme Ruscheinsky (2002). Para isso é indispensável deixar de…

associados. Como pudemos observar as contribuições da A.P.M. para com a escola, os alunos e a comunidade não deve apenas se resumir às questões financeiras, mas em nossa pesquisa na escola pudemos verificar algumas características e aspectos sobre seu funcionamento na escola, os quais são: • O nível de participação da APM é baixo em relação à elaboração e no acompanhamento da execução de instrumentos de planejamento da gestão da escola; • Existem dificuldades para que os…