Questões Para Acompanhamento Aula Tema 02 Projeto De De

Coordenadora do Marketing Local e do Departamento Comercial da Universidade Anhanguera-Uniderp. 01 02 03 04 OBJETIVOS DA DISCIPLINA Objetivo geral Capacitá-lo(a) para a elaboração de seu Projeto de Vida pessoal e profissional, com vistas a lhe possibilitar sucesso no mundo do trabalho. Objetivos específicos Ao final da disciplina, você deverá ser capaz de: • Descrever seu Projeto de Vida. • Conceituar e diferenciar trabalho, emprego e empregabilidade. • Elaborar seu…

...16 2 PROJETO DESENVOLVIMENTO NA PRÁTICA DE DOCÊNCIA..............................17 2.1 INTRODUÇÃO DO TEMA ........................................................................................18 2.2 JUSTIFICATIVA DE TRABALAHAR O TEMA.........................................................18 2.3 OBJETIVOS A SEREM ALACANÇADOS NO TRABALHO COM O TEMA............19 2.4 REVISÃO DE LITERATURA REFERENTE AO TEMA.............................................20 2.5 DESENVOLVIMENTO DO TEMA..........

CLÁSSICA DIAS AULA: CONTEÚDO E REFERÊNCIAS 02/08 AULA 01 – Apresentação da disciplina e do plano de trabalho para o semestre. 03/08 16/08 17/08 23/08 24/08 AULAS 02, 03, 04, 05, 06 – O campo de conhecimento da Antropologia e da Antropologia Social – Fundamentação Teórica e Metodológica. REFERÊNCIA: GONÇALVES, A. Custódio. A problemática da unidade e da diversidade. In: Questões de Antropologia Social e Cultural. Porto: Afrontamento, 1997. p.15-31. 30/08 31/08 AULAS 07 e 08…

CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA CRISTIANE KUHN DE OLIVEIRA PROJETO DE CAPACITAÇÃO DE DOCENTES COM O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS Londrina 2008 CRISTIANE KUHN DE OLIVEIRA PROJETO DE CAPACITAÇÃO DE DOCENTES COM O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Especialização em Gestão e Organização da Escola da UNOPAR – Universidade Norte do…

ESTÁGIO.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................07 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................09 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO E ATIVIDADES…

discente. Este trabalho-desafio segue as orientações do PCN, (2001) Apresentação dos temas transversais Ética, cumprindo com um compromisso com a construção da cidadania para uma prática social dos direitos e responsabilidades em relação à vida pessoal, coletiva e ambiental, discute a amplitude do trabalho com problemáticas sociais na escola da transversalidade entre temas e áreas curriculares, expondo as questões que envolvem cada um, apontando objetivos, conteúdos e critérios na…

...............................................3 5. PROCESSO DE INCLUSÃO.................................................................................................4 6. OBSERVAÇÃO EM SALA DE AULA.....................................................................................5 7. PLANO DE AULA...............................................................................................................6 8. CONCLUSÃO........................................................................

A Escola está construída numa área de 277 m 2, constituída de oito salas de aula, sendo 04 (quatro ) salas na dependência própria, 02 (duas) salas anexos da Escola Maximino Xavier e 02 (duas) salas anexos da Escola Teotônio Alves dos Santos, em cada anexo há um banheiro. Encontra-se na Instituição 01 (uma) diretoria 01 (uma) secretaria, 01 (uma) “cantina” pequena, 02 (dois) banheiros (um masculino e um feminino) e 01 (um) banheiro na secretária para uso dos professores

INTRODUÇÃO A História da Educação brasileira vem se processando através de décadas marcadas por políticas educacionais extremamente centralizadoras e autoritárias, permeada de questões antidemocráticas e ideológicas, gerando situações de conflitos, resistências e desafios, inviabilizando assim a implantação de uma escola independente capaz de gerir democraticamente, projetada para a liberdade e a autonomia. Apesar de todo o caminho percorrido e dos avanços no…