Pós graduado

| |Competências da capacidade de análise |- Correlacionar os problemas |- Fóruns Técnicos; | |- Interpretar cenários educacionais enquanto produtos culturais, |políticos e questões gestão da|- Fórum Prático; | |considerando os contextos regional, nacional e planetário, tendo em|educação básica fundamentais |- Sistematização de | |vista a atuação do profissional em ambientes escolares e não |da atualidade visando |Atividades; | |escolares. |fundamentar uma cultura |- Orientação de leitura | | |humanística e de |específica; | | |co-responsabilidade, um ethos |- Orientação para construção | | |comunitário. |de projeto final avaliativo. | | |-Descrever criticamente |- Avaliação por meio de | | |questões da política |trabalho específico indicado | | |educacional brasileita e |no plano de ensino. | |

AV1 (avaliações dissertativas por disciplina). 10/02 a 18/05 – AV1 disciplina em AVA 25 a 29/05 – AV2 (avaliações dissertativas e de múltipla escolha por disciplina). 08 a 12/06 – AV3 (avaliações dissertativas e de múltipla escolha por disciplina). CALENDÁRIO ACADÊMICO (3° AO 8° SEMESTRES)*: 13 a 17/04 – AV1 (avaliações dissertativas por disciplina). 10/02 a 18/05 – AV1 disciplina em AVA 12/05 – ADDI (6º e 7º) 27/05 – AV2 (avaliação integrada com 20 questões de múltipla escolha). 09/06 –…

outros utensílios recebidos pela escola. * As divisões trabalhistas. *Nem todas as pessoas trabalham onde moram. *Diferenças e semelhanças (individuais, sociais, culturais) * Diferentes lugares (tempos e espaços) Ciências Ambiente * Dia e noite * Luz, sombra e escuro. (campo). * Espaço habitado (cidade). * Preservação do ambiente. * Destruição dos ambientes naturais. * Poluição do solo, ar, água. *A Lua, satélite natural da Terra. *A conquista do espaço. *A chegada do homem…

Plano de Ensino Identificação Curso:Pedagogia Disciplina: Antropologia Ano/semestre: 2013/1 Carga horária: 60h Semanal:3h Professor: Joelma De Riz Período/turno: 2º e 3º Noturno Distribuição da Carga Horária Meses Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Aulas Regulares 6 12 15 12 12 6 Aulas de Complementação Total Acumulado 6 18 33 45 57 63 Ementa Conceituação e objetivos da Antropologia cultural.…

cardiovascular e linfático. *A excreção. *A pele. *Locomoção: ossos, articulações e músculos. *Aulas expositivas dialogadas; *Resolução de problemas; *Estudo dirigido; *Utilização de quadro, multimídia e outros recursos tecnológicos (calculadoras, computadores, etc.); *Provas dissertativas; *Trabalhos individuais e em grupos; *Produção de textos; *Participação em sala de aula. Descritores: D1- D2- D6 Processo Avaliativo do 1º Bimestre (valor do1º bimestre:20…

RESPONSÁVEL Osmar Rezende de Abreu Pastore SEMESTRE: 3º CARGA HORÁRIA: 40 horas VIGÊNCIA: 20132 EMENTA Discute a filosofia e os conceitos básicos dos principais sistemas mundiais de gestão de excelência e de certificação de qualidade identificando ferramentas e analisando processos de controle estatístico que aumentem a aceitação dos produtos e serviços nos mercados e o desempenho empresarial OBJETIVOS Gerais Proporcionar ao aluno uma visão geral da gestão total da…

INÍCIO DO SEMESTRE‐MESA REDONDA 3º Semestre Desenvolvimento de Sistemas de Informação I PROFESSORES: Merris Mozer Anderson Macedo Adriane Loper Polyanna Gomes Roberto Yukio Sérgio G. Barboza Andréa Zômpero Disciplina Linguagens de Programação e Estruturas de Dados Análise de Sistemas II Banco de Dados II Seminários III Ética, Política e Sociedade Sistemas Operacionais Metodologia Científica C/H 120 80 60 30 60 60 60 ACO (Atividade Complementar Obrigatória): Compreensão e…

ATIVIDADE AVALIATIVA - QUESTIONÁRIO |Curso |CST em Recursos Humanos |Período Letivo |2011/2 | |Semestre |3º |Disciplina |Gestão do Conhecimento | | | |DMI802 | | |Nome Tutor Presencial |Nome: …

prova objetiva de múltipla escolha, de caráter eliminatório e classificatório; b) Segunda Etapa: prova dissertativa, de caráter eliminatório e classificatório; c) Terceira Etapa: prova prática, de caráter eliminatório e classificatório; d) Quarta Etapa: prova de títulos, de caráter classificatório. 1.4. A legislação e as alterações em dispositivos legais e normativos, com entrada em vigor após a data de publicação deste Edital, não serão objeto de avaliação nas provas deste…

gastronomia  Conhecer o simbolismo do alimento  Conhecer as interações antropológicas no contexto da alimentação História da gastronomia Simbolismo do alimento; Antropologia da alimentação; 8. SITUAÇÕES DIDÁTICAS Para melhor fixação dos conceitos apresentados em sala de aula, serão planejados trabalhos extraclasse e atividades pedagógicas . E para favorecer a discussão entre os alunos, serão formadas equipes que deverão apresentar o resultado de seus trabalhos por…