Questoes Sobre Metodologia Do Trabalho Academico

associando características do desenvolvimento do raciocínio lógico ao discurso. Objetivo: Desenvolver, no discente, capacidades de linguagem para o uso da língua escrita e falada; habilidades quanto à leitura, interpretação e produção de gêneros acadêmicos e da área administrativa. Proporcionar uma adequada formação cultural e profissional. Desenvolver a autonomia do corpo discente através da motivação e participação, da conscientização e do pensamento científico. Educar para a…

| |fACULDADE EDUCACIONAL DA lAPA | |cURSO DE PÓS - GRADUAÇÃO educação a distância: tutoria, metodologia e APRENDIZAGEM. | AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÃNCIA |rita de cássia oliveira

Computação SÉRIE: 1º período (semestral) DISCIPLINA: Homem e Sociedade CARGA HORÁRIA SEMANAL: 02 horas/aula Ementa da Disciplina A disciplina tem como eixo básico o conceito de cultura, facilitado por uma abordagem antropológica. Parte das explicações sobre a origem humana, considerando a base biológica e cultural de nossa espécie, e enfatiza a complexidade do conceito antropológico de cultura, assim como seu uso pelo senso comum em comparação com o científico. Demonstra a importância da…

Unidade II MÉTODOS DE PESQUISA Prof. Maurício Manzalli Objetivos da disciplina Estudo sobre o método:  método científico;  método acadêmico. Procura iniciar o aluno no trabalho intelectual alicerçado na busca do conhecimento, por meio da aplicação da metodologia científica, visando capacitá-lo para que possa bem utilizar os instrumentos necessários à busca de informação. Objetivos da disciplina  Fazer com que o aluno consiga, a partir da disciplina, desenvolver…

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E JURÍDICAS – CEJURPS curso de direito – Itajaí Curso de direito Metodologia Científica Professora Marlete dos Santos Dacoreggio Acadêmica: Bianca Fernandes Vaz A AUTO-AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: uma experiência no ensino superior1 Marlete dos Santos Dacoreggio – -UNIVALI - UFSC Edel Ern - UFSC Joana Sueli De Lazari- UFSC RESUMO O presente trabalho trata de um relato de experiência de docência no ensino superior, durante as…

conhecimento: Publicidade e Propaganda Resumo Este artigo tem por objetivo estabelecer conexões entre a matriz curricular e os temas das monografias desenvolvidos pelos acadêmicos do curso de Comunicação Social – Habilitação em Publicidade e Propaganda, oferecido pela Universidade do Vale do Itajaí. A análise foi realizada sobre os 381 trabalhos de conclusão de curso produzidos durante os 12 anos de existência do curso, apresentados de 2002/II à 2010/I. As monografias foram…

máximo, 250 palavras (aproximadamente 15 linhas), sem recuo na primeira linha. Use espacejamento simples, justificado, tamanho 12, itálico. O resumo deve apresentar o objetivo geral da pesquisa, o método utilizado, os resultados e as conclusões do trabalho, formando uma sequência corrente de frases concisas, e não de uma.

METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA Fabiana Marques Da Silva Prof. Orientador: Carlindo Klug Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em História (HID0158) – Trabalho de Graduação 10/04/13 RESUMO: O termo História, como disciplina escolar significa o estudo do passado da humanidade, relacionando com os fatos atuais. Este artigo traz uma reflexão sobre o ensino de História, a partir de dados observados nas etapas de estágio supervisionado, onde se observou…

Universidade Norte do Paraná UNOPAR - PIZA METODOLOGIA CIENTÍFICA Joao Lucas Batista da Silva Gabriel Sales Junho patrício Trabalho de Tutorial em equipe apresentado à UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina Metodologia Científica Tutor: Sr. Gustavo Pereira Abonizio ÍNDICE INTRODUÇÃO.......................................................................

A importância da disciplina de metodologia cientifica no desenvolvimento de produções acadêmicas de produções acadêmicas de qualidade no nível superior. Introdução: Nos últimos anos, tem sido um aparente consenso na comunidade acadêmica brasileira o de que instituições de ensino universitário devem aliar às praticas de ensino tradicional elementos que promovam o desenvolvimento do pensamento crítico-reflexivo dos alunos, permitindo através de uma visão real do mundo, detectar os…