Questoes Sobre Educação Para Alunos Da Quinta Serie

através de uma longa observação e reflexão no decorrer do Estágio I e II na Escola Estadual Iraci Leitão. A Monografia, que faz um estudo de caso, intitulada “Evasão escolar na educação de Jovens e Adultos no primeiro seguimento do ano de 2001 na escola estadual Iraci Leitão”, que suscita a articulação de questões educacionais e os problemas socioeconômicos e sócioeducacionais enfrentados pelos jovens e adultos em suas vidas escolar.

portuguesa se fundamenta na comunidade e em atividades dela – adequando às condições sociais de origem, às características sócio-culturais e individuais dos alunos - considerando-se assim , a opinião do discente ao propiciar construção de conhecimento como uma aventura do conjunto escola, alunos e a família (Davi Rodrigues – Inclusão e Educação 2006). Portanto, é necessário conhecer a clientela, relacionar conteúdos pertinentes que os assegurarão um sólido domínio de conhecimento e…

tal atividade foi pensada e direcionada para alunos da 5ª série do ensino fundamental, no entanto, a discussão e o posterior detalhamento do projeto, realizados em conjunto com o corpo docente da escola bem como o desenvolvimento da atividade em si, terminou por dar a esta, uma amplitude bem maior que nossas pretensões expressas nos objetivos iniciais, envolvendo  no desdobramento de suas ações  todos os alunos das quintas às oitavas séries do turno vespertino em atividades relacionadas

TÍTULO: A VISÃO DOS LICENCIANDOS EM QUÍMICA SOBRE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS, TIRINHAS E CHARGES NO ENSINO DE QUÍMICA. AUTORES: ALMEIDA. S. F. (UFPI) ; ATAÍDE. M. C. E. S. (UFPI) RESUMO: Como proposta de garantir um maior interesse, e a inserção da classe discente na sala de aula, surge às histórias em quadrinhos, tirinhas e ou charges como metodologias lúdicas e criativas de ensino, que se adaptam a qualquer realidade de hoje nas escolas. O objetivo do trabalho foi de mapear a visão…

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX CURSO DE MAGISTÉRIO – EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS RELATÓRIO DA PRÁTICA DE ENSINO: EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS XXXXXXXXXXXXXXXX NOVEMBRO DE 2007. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX RELATÓRIO DA PRÁTICA DE ENSINO: EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

1 ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE FÍSICA: COMO ESSAS PRÁTICAS PODEM INCENTIVAR E MELHORAR O APRENDIZADO DO ALUNO Elton Daniel Oliveira do Nascimento1 RESUMO A disciplina física é uma das mais temidas pelos alunos, sendo um dos principais fatores para esse temor a forma como a ciência é transmitida. A fim de apresentar uma maneira que possa solucionar essa situação, esse artigo dá a importância do uso da experimentação em sala de aula de física. A partir da análise de…

Investigações em Ensino de Ciências – V13(2), pp.241-253, 2008 O CONHECIMENTO DO CONTEÚDO CIENTÍFICO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (Knowledge of scientific subjects and teacher training for early childhood education in Elementary School) Marcos Daniel Longhini [mdlonghini@faced.ufu.br] Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia/MG. Grupo de Pesquisa “Docência e formação de professores de Ciências e Matemática – UFU” Campus Santa…

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TECNOLOGIA CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS Relatório Final de Estágio Curricular Supervisionado III Ana Lívia de Andrade Silva Recife, 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TECNOLOGIA CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO Relatório Final de Estágio Curricular…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CAMPUS SENADOR HELVÍDIO NUNES DE BARROS CURSO LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA PICOS – 2013 BRUNA CÁSSIA BENÍCIO BARROS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA Relatório apresentado à disciplina Estágio Supervisionado II do VI bloco do curso de…

;OVIGLI, D.F. O ensino de ciências nas series iniciais e a formação do professor nas instituições publicas paulistas. Disponível em: WWW.pg.utfpr.edu.br/sinect/anais. Acesso em:10 set.2011. Pergunta-se: considerando os avanços científicos e tecnológicos na sociedade atual, como deve ser a prática pedagógica das disciplinas curriculares para proporcionar o desenvolvimento do senso critico e da autonomia dos alunos? O trabalho precisa como meta ampliar no aluno um olhar cauteloso…