Questoes Para Acompanhamento Da Aprendizagem Aula Tema 02 A Partir Da Análise Destes Dados é Possível Concluir Que

: Franciane de Oliveira Silva Porto Velho-RO 2014 sumário 1.INTRODUÇÃO 04 2.DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 05 2.1 Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 05 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 07 2.3 Proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo 19 2.4 Apresentação da proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo..........

APARECIDA DE SOUZA SILVA CONSELHEIRO PENA MARÇO 2011 DEDICATÓRIA Agradeço em primeiro lugar a Deus pela força e sabedoria que tem me dado, ao meu esposo pela oportunidade de estar cursando o curso de pedagogia, que sempre foi um sonho. À minha Tutora presencial Cristiane pelas palavras de apoio e incentivo e pelo carinho, à tutora virtual Patrícia Vanessa Rossado pela paciência, aos

de estágio: Escola: Escola Estadual Dr. Lavoisier Maia Endereço: rua Dr. João Marcelino s/n Bairro: Nova Betânia – Mossoró-RN Direção: Gilvaneide Rodrigues Cortes de Holanda Prof/a. Cooperador/a: José Hildo da Rocha 4. Responsáveis pelo acompanhamento: IES/UERN: Profa. Esp. Maria do Socorro Aragão Paim Profa. Maria do Socorro Aragão Paim – Supervisora Escola campo do estágio Prof. Cooperador: José Hildo da Rocha Supervisão Pedagógica: 5. Atuação do estágio: Ensino de…

Data:_______/_______/________________ ____________________________________ Orientador: Dr. Raimundo Nonato Falabelo ____________________________________ Examinador A Deus que me permitiu chegar ao final deste curso. A meus pais João e Maria com quem sempre aprendi a respeitar o outro como ser humano. Aos meus filhos João Neto, João Víctor e Maria Clara a quem muito amo e continuo por meio deles ver o outro na sua diferença. Aos meus…

. . . 17 UNIDADE 2 - Desenvolvimento do Projeto Integrador Multimídia Digital I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 UNIDADE 3 - Desenvolvimento do Projeto Integrador Multimídia Digital II. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Para concluir o estudo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 Referências. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

PAULA ALVES MARTIELLO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS. Um estudo utilizando a metodologia da problematização com o arco de Maguerez LONDRINA 2010 PAULA ALVES MARTIELLO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS. Um estudo utilizando a metodologia da problematização com o arco de Maguerez Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Educação, da Universidade Estadual de Londrina. Orientadora: Profª. Drª. Neusi Aparecida Navas Berbel

conhecimentos ele pode perfeitamente prescindir da escola. O situar do conhecimento escolar pode ser entendido, então, como seleção de situações e conceitos para serem utilizados como objeto de ensino e aprendizagem. Significa fazer recortes na realidade e a problematização e tematização em torno destes recortes se constituirão em conteúdos de ensino. Conhecimento Relação Interpessoal Permanência e relatividade Respeito mútuo Conhecimento e conteúdo Poder e autoridade…

APRESENTAÇÃO Quando nos propusemos a realizar a pesquisa sobre o material didático utilizado nas salas de aula da EJA, não esperávamos encontrar o “vazio” que encontramos. Pensávamos que a EJA, assim como o ensino regular, fosse amparada por uma organização mínima que norteasse professores e alunos com materiais didáticos adequadamente elaborados, isto é, com a preocupação de direcionar dentro dos parâmetros curriculares o ensino de jovens e adultos. Por exemplo, o PNLA para nós era…

envolvidos no projeto 4ª etapa: Divisão dos grupos e definição das atividades que serão desenvolvidas por discentes e docentes. 5ª etapa: Pesquisas no laboratório de informática. 6ª etapa: Acompanhamento pelos professores na confecção do material que será utilizado na execução do projeto. 7ª etapa: Correção e/ou análise de material selecionado pelas equipes no que se refere á linguagem, textos verbais e não verbais e conteúdo conceitual. 8ª etapa: Culminância do projeto. Na culminância…

O próximo encontro ainda não tem data definida. Fernanda nos avisará por email, bem como sobre o possível seminário que ainda não foi confirmado. A seguir, farei as minhas considerações baseadas na leitura, resumo e pratiques sugeridos na sequência das unidades do módulo onze: Unidade 1: A Educação Brasileira: Participei de uma reunião com os colegas da secretaria, onde debatemos sobre o tema: A educação é um direito ou uma mercadoria. Por que um ou outro? Após o debate…