Questoes Liberalismo Contemporaneo Filosofando

complementar — trata-se de um texto, extraído de fontes diversas, que amplia, retoma, enriquece ou aborda, sob outro ângulo, o conteúdo do texto. • Questões — um questionário objetivo que possibilita avaliar a compreensão do conteúdo estudado. • Atividades em grupo — são propostas de atividades mais abertas, que motivam o debate de questões polêmicas ou de interesse geradas com a leitura do texto. • Bibliografia indicada — algumas sugestões de leitura extraclasse, que está…

complementar — trata-se de um texto, extraído de fontes diversas, que amplia, retoma, enriquece ou aborda, sob outro ângulo, o conteúdo do texto. • Questões — um questionário objetivo que possibilita avaliar a compreensão do conteúdo estudado. • Atividades em grupo — são propostas de atividades mais abertas, que motivam o debate de questões polêmicas ou de interesse geradas com a leitura do texto. • Bibliografia indicada — algumas sugestões de leitura extraclasse, que está…

Ideologia do Estado: concepção liberal e social do Direito. O Estado Marxista. Problematização clássica e contemporânea da democracia. Estado, democracia e regime democrático. Novos paradigmas do Estado moderno. Transformações e dilemas do Estado Contemporâneo. III. OBJETIVOS A disciplina visa a fornecer aos estudantes de Direito os conhecimentos indispensáveis à compreensão do funcionamento da vida política em suas idéias e em suas práticas institucionais. E ainda, considerar…

complementar — trata-se de um texto, extraído de fontes diversas, que amplia, retoma, enriquece ou aborda, sob outro ângulo, o conteúdo do texto. • Questões — um questionário objetivo que possibilita avaliar a compreensão do conteúdo estudado. • Atividades em grupo — são propostas de atividades mais abertas, que motivam o debate de questões polêmicas ou de interesse geradas com a leitura do texto. • Bibliografia indicada — algumas sugestões de leitura extraclasse, que está…

do as persi>ectivas do historiador, dentro das cat^;orias, motiva­ ções e preocupações da ciência histórica. Pode não chegar nem a isto; não pretende ir além disto. Nestas condições, a discussão e a apreciação de temas especializados, referentes a questões jurídi­ cas, não visará senão a esclarecer o pensamento dos tratadistas e autores, tomando-o mais acessível e claro à mentalidade moderna; jamais se tentará a colocação dos problemas à luz da situação das doutrinas no estado atual…

Aristóteles. E para piorar um pouco mais as coisas, Galileu Galilei propôs que o peso dos corpos não tem influência sobre a sua queda, o que contrariou a física dos lugares naturais de Aristóteles. Pensa que é só isso? Engano seu, pois René Descartes, contemporâneo de Galileu, também imaginava uma ciência que desse conta dos mundos supralunar e sublunar. Em outras palavras, o universo não era separável. Física Dessa forma, foi possível estudar os fenômenos físicos a partir de uma…

étnico-raciais no Brasil, estudadas a partir de aspectos conceituais, históricos e políticos. Etnocentrismo e o contexto antiracial. Conceitos básicos para o entendimento da questão anti-racista. Resgate dos valores afro descendentes na história do Brasil contemporâneo. Desconstrução do racismo no contexto da sociedade no século XXI. Propõe de forma crítica a articulação entre o referencial teórico e o desenvolvimento de práticas pedagógicas relativos a uma educação para as relações…

mundo adulto; as dimensões culturais, sociais, antropológicas e econômicas da educação; os campos do conhecimento que são objetos de ensino e de aprendizagens; os problemas originados das experiências até agora construídas nos espaços educativos; as questões do desenvolvimento da inteligência; as dinâmicas de formação e constituição de grupos sociais e de trabalho; as teorias de mediação e solução de problemas no campo do conhecimento; e os processos de gestão da educação, em sistemas…

dos códigos de ética das organizações estudadas ......................... 174 Quadro 25 – Resultado da testagem dos pressupostos................................. 211 LISTA DE FIGURAS Figura 1 – Modelo prático kantiano de gerenciamento de questões éticas emergentes ....................................................................... 117 Figura 2 – Modelo RepTrak.......................................................................... 146 Figura 3 – Empresas brasileiras de…

o mesmo objeto Compreender um texto não é a mesma coisa que interpretá-lo. As bancas que elaboram provas de língua portuguesa para concursos públicos sabem disso muito bem. E isso se evidencia nos comandos que encontramos nos enunciados das questões, que determinam se o leitor está diante de uma questão de compreensão ou de interpretação do texto. Enquanto compreender é reconhecer o que o texto diz, seja em suas camadas explícitas, seja nas implícitas, interpretar é perceber o…