Questionário Para Monografia De Pedagogia

ESTADUAL VALE DO ACARAÚ- UVA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA NOMES DOS ALUNOS DO GRUPO CENTRALIZADO TEMA DA MONOGRAFIA RECIFE \ PE 2013 NOME DO GRUPO TEMA DA MONOGRAFIA RECUAR ESTA CAIXA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade Vale do Acaraú – UVA,como requisito…

1 FACULDADE TEÓLOGICA DO ESTADO DO PARÁ FACULDADE DE PEDAGOGIA NÚCLEO DE ORIXIMINÁ DISCIPLINA: ELABORAÇÃO DE PROJETO PROFESSORA LILIAN SEIXAS 1 PROJETO DE PESQUISA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NA CONTINUIDADE DO ENSINO ESCOLAR À CRIANÇA HOSPITALIZADA Josafá Batista Vitor josafaleticia@hotmail.com Oriximiná – Pará 2011 JOSAFÁ BATISTA VITOR ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NA CONTINUIDADE DO ENSINO ESCOLAR À CRIANÇA HOSPITALIZADA

TITULO: DIMENSÕES DA PRATICA DE ENSINO NO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA: trilhando caminhos em espaços distantes e contextos diversos. 1 Dentre as dimensões politica e social, educacional, escolar e docente quais permitiram incentivar posturas investigativas? Por quê? Como? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ARAÚJO CURSO DE LICENCIAT URA PLENA EM PEDAGOGIA NOME DO ALUNO(A) TÍTULO DO TRABALHO Sub-título (se houver) PICOS – PIAUÍ ANO NOME DO AUTOR (A) TÍTULO DO TRABALHO Sub-título (Se houver) Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí, Campus Professor Barros Araújo, em Picos, como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia. Orientador: XXXXXXXXXXXXXX

possível. A avaliação, assim, subsidia o encaminhamento mais saudável possível do educando na sua trajetória de aprender e desenvolver-se. A visão da pedagogia tradicional é cortante, pontual, por isso ela não pode sustentar uma prática avaliativa, que é processual. Para se atuar com uma prática de avaliação, necessitamos de nos servir de uma pedagogia construtiva, que compreenda o educando como um ser em processo, em construção; que compreenda que ele sempre tem novas possibilidades.…

Curso: Pedagogia Semestre: Segundo Disciplina: Prática de Pesquisa em Educação Professora: Magda Carvalho Fernandes ATIVIDADE 4 – VALOR: 2.5 pontos PRAZO PARA ENVIO: 1º/10 Um projeto de pesquisa científica deverá conter vários elementos. Complete o quadro com as informações que estão faltando: Observação! A resposta dessa atividade deve ser enviada no quadro abaixo: Questão: Resposta: C ou E 1 = Apresentação das hipóteses E 2 = Objetivos E 3 = Justificativa C …

aprimorar o conhecimento sobre o assunto pesquisado e para tal é necessário um conjunto de técnicas de coleta de materiais, apontando o questionário como um instrumento eficaz para embasar as pesquisas. Por fim teremos as considerações finais sobre a temática desenvolvida. CAPÍTULO 1 - Relações entre teoria pedagógica, trabalho docente e saber pedagógico. A Pedagogia é uma ciência que tem por principal objeto de estudo a educação. Como fenômeno social, a educação se sobrepõe ao estudo…

motivação de estudantes universitários em sua aprendizagem. A mostra deste estudo foi composta por 11 acadêmicos do curso de Pedagogia do período noturno da Universidade Federal do Estado de Rondônia, campus de Rolim de Moura. Os resultados apresentados estão apoiados em uma pesquisa quantiqualitativa, onde foram utilizados dois instrumentos de coleta, a saber, questionário e entrevista. . Palavras-Chaves: Ensino Superior; Dificuldade de acesso; Equidade; Motivação O ensino médio…

PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO: MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO VANIA NEGRI-SAKATA A FUNÇÃO DO PEDAGOGO NA GESTÃO DEMOCRÁTICA MONOGRAFIA DE ESPECIALIZAÇÃO MEDIANEIRA 2013 VANIA NEGRI-SAKATA A FUNÇÃO DO PEDAGOGO NA GESTÃO DEMOCRÁTICA Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do título de Especialista na Pós Graduação em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino – Pólo…

GERAL: Investigar a eficácia do método de memorização através da música. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Criar atividades que exponham os alunos aos conhecimentos adquiridos através do método de memorização; Aplicar essas atividades em forma de questionários e entrevistas. Avaliar o progresso de aprendizado dos alunos com esta atividade; JUSTIFICATIVA Como boa parte do que é ensinado tem pouca aplicação prática cotidiana e que, por isso, fica difícil criar…