Questionário Do Ava Fac 4

normas que têm uso praticamente exclusivo para usuários externos. Foram então analisadas apenasas normas consideradas mais impactantes pelo próprio cpc, com relação a 11 processos, para a tomada de decisão. Com base nesta seleção, foi enviado um questionário estruturado, com 30 perguntas, a 638 companhias abertas brasileiras, cuja taxa de resposta foi da ordem de 10%. Os resultados evidenciam que,na percepção dos respondentes,ocorreu aproximação entre as contabilidades gerencial e…

Ambientação no polo de apoio presencial ......................................................... 40 2.13 – Programa de nivelamento acadêmico ....................................................................41 2.13.1 – Programa de nivelamento acadêmico no AVA .....................................................41 3 – Atendimento ao aluno ............................................................................................. 43 3.1 – Atendimento voltado para os processos de…

pós-graduação em nível de doutorado, mestrado e especialização para ingresso no primeiro semestre de 2015” e leia atentamente o EDITAL COMPLETO; Passo 2: Clique em “Para acessar o sistema de inscrições”; Passo 3: Clique na opção desejada; Passo 4: Preencha o formulário com seus dados pessoais e clique em avançar; Passo 5: Confira os dados preenchidos e clique em “Efetuar inscrição”; Passo 6: Anote o número para consulta de sua situação; e Passo 7: Clique sobre a figura da Guia de…

EDUCACIONAL: UMA PRATICA VALORIZADORA DO SER HUMANO 14 15 16 18 19 .. .23 3.1 0 MARKETING E SUA FUNC;;Ao HUMANIZADORA.. ... 24 3.2 MARKETING EDUCACIONAL UM ALIADO DO MARKETING SOCIAL .... 27 4. A IDENTIDADE E AC;;Ao DO MARKETING EDUCACIONAL EM ESCOLAS DE CURiTIBA ... . 4.1 ANALISE DOS DADOS - QUESTIONARIOS. 4.2 ANALISE DOS DADOS - ENTREVISTAS 4.3 ANALISE DOS DADOS· MATER!AIS INSTITUC!ONAIS.. CONSIDERAC;;6ES FINAlS .. 30 30 . 1 .. ANEXO 2. APENDICES 35 39 45 ...... 47…

GRANDE DO SUL Reitor: Prof. José Carlos Alexandre Netto Vice-Reitor: Prof. Rui Vicente Oppermann Pró-Reitor de Pós-Graduação: Prof. Aldo Bolten Lucion Diretor do CINTED: Profa. Rosa Maria Vicari Coordenador do PPGIE: Prof. José Valdeni de Lima 4 DADOS INTERNACIONAIS DE CATALOGAÇÃO NA PUBLICAÇÃO (CIP) __________________________________________________________________________________ R437g Retamal, Daniela Rodrigues Cunha A gestão em cursos de educação a distância via…

ENSINO III.3 AVALIAÇÃO E/OU VERIFICAÇÃO III.4 DIDÁTICA E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CAPÍTULO IV - O CONHECIMENTO VIA INTERNET IV.1 A EDUCAÇÃO NO COMPUTADOR IV.2 FORMAS DE COMUNICAÇÃO IV.2.1 Comunicação Síncrona e Assíncrona IV.3 APRENDIZAGEM ON-LINE IV.4 O PROJETO PEDAGÓGICO EM EAD IV.5 MODALIDADES DE CURSOS IV.6 FERRAMENTAS DA INTERNET CAPÍTULO V - EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA - EAD V.1 PRINCÍPIOS DE EAD. V.2 EAD E OS TIPOS DE SUPORTES MIDIÁTICOS: V.3 A COMUNICAÇÃO V.4 RECURSOS TECNOLÓGICOS E A…

4learn .............................................................................................................. 14 3.1.5. Moodle ............................................................................................................. 15 4. A INTERNET E A ESCOLA ......................................................................................... 16 4.1. Vantagens do E-Learning .......................................................................................... 17 5. TIPOS DE

pesquisas de campo em Unidade Escolar, no município do Rio de Janeiro, numa tentativa de identificar a partir da ótica do educando, fatores que contribuem para evasão escolar. A estratégia como metodologia utilizada foi entrevista. Através de questionários com grupos por séries. A evasão escolar é representada por faltas frequentes do aluno às aulas e por fim o abandono da escola, antes de concluído o curso. Essa evasão é motivada por vários fatores, entre eles, a necessidade de…

Normas e Procedimentos do Estágio Supervisionado em Serviço Social no Ensino à Distância - EAD 2.2. Fluxo / Ciclo do Estágio Supervisionado em Serviço Social 3. OBJETIVOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 3.1. Objetivo Geral 3.2. Objetivos Específicos 4. AS DISCIPLINAS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO À DISTÂNCIA DA UNIFACS 4.1. Estágio Supervisionado I 4.2. Estágio Supervisionado II 4.3. Estágio Supervisionado III 5. DIRETRIZES PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL EAD DA UNIFACS 5.1

os discen‑ tes de um curso de Letras aprendem a avaliar e a influência desse processo na prática profissional, no intuito de levar o tema “avaliação” a ser discutido e repensado de forma me‑ nos estereotipada. Buscaremos verificar se o processo ava‑ liativo sofreu transformações na prática dos docentes para atender às mudanças propostas nos PCN’s e na LDB. Para compreendermos esse processo, a fizemos entrevistas com quatro alunos egressos do curso de Letras da Universidade…