Questionário De Interpretação E Produção De Textos

GLOSSÁRIO (OPCIONAL) 13 ANEXOS 13 1 – INTRODUÇÃO Espaço de 1 linha Espaço de 1 linha A palavra “INTRODUÇÃO” deve ser escrita em letras maiúsculas, negrito, fonte tamanho 12, e deve ser numerada. Deve estar separada do texto por dois espaços de 1,5; O texto deve ter recuo de 1,25 cm na primeira linha de cada parágrafo, alinhamento justificado e espaçamento de 1,5 entrelinhas. É o início da parte textual do trabalho, onde o assunto abordado é introduzido ao leitor, ficando…

Com base nos procedimentos técnicos adotados em relação às fontes de informação e procedimentos de coleta, a pesquisa é bibliográfica, baseada a partir de periódicos, artigos, livros, materiais na Internet e de campo voltados a entrevistas e questionários, que apresentam maior flexibilidade. A pesquisa será realizada no extremo Oeste de Santa Catarina, envolvendo alguns municípios da AMERIOS (Associação dos municípios do Entre Rios), como Maravilha, Iraceminha, Romelândia e tendo como…

LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA PROJETO DE PESQUISA A PRODUÇÃO DE TEXTO NO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTUDO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ENTRE ALUNOS DE 8º E 9º ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE PARINTINS. Parintins – Amazonas 2009 GISELE DE BRITO LAVOR PROJETO DE PESQUISA A produção de texto no ensino fundamental: estudo das dificuldades de aprendizagem entre alunos de 8º e

......................................................................35 Leitura, análise e interpretação de textos. ................................................................................................35 . Observação...............................................................................................................................................38 Entrevista e questionário...............................................................................................

palavras e expressões que traduzem emoções, sentimentos sensações, estados emocionais, etc. de seus personagens. Além das interjeições que são acompanhadas por pontos de exclamação e interrogação como parte da aula de gramática, a leitura e a interpretação da tirinha dá a possibilidade ao professor de trabalhar com os quadrinhos e obter resultados satisfatórios em suas aulas. Tema: Índio. Público alvo: Discentes do 5º Ano do Ensino Fundamental. Duração: 24 aulas (4 horas aula).…

entre a análise das unidades e ao final de cada, recomenda fazer uma síntese. Terminada as unidades, o leitor terá total compreensão do livro ou texto.  Objetivo: Preparar para a leitura. Leitura dinâmica grifar pesquisar levantar transcrever  Objetivo: Visa à compreensão global do texto.  a)Sobre o que o texto trata?  b)Quais os argumentos do autor?  c)Como o autor responde a este problema?      Diálogo entre…

1.OS CAMINHOS DA PESQUISA CIENTÍFICA. 1.1 Processo de produção do conhecimento 1.2 Pesquisa Científica. 1.3 Princípios da Pesquisa Científica 1.4 Principais Modalidades de Pesquisa. 1.4.1 Pesquisa bibliográfica 1.4.2 Pesquisa de campo 1.4.3 Pesquisa experimental 1.4.4 Pesquisa-ação 1.4.5. Pesquisa de intervenção 1.5 As modalidades mais utilizadas em pesquisa 1.5.1 Compilação ou “estado da questão” 1.5.2 Análise de texto 1.5.3 Estudo comparativo 1.5.4 Estudo histórico 1.5.5

......................................................................35 Leitura, análise e interpretação de textos. ................................................................................................35 . Observação...............................................................................................................................................38 Entrevista e questionário...............................................................................................

da apropriação da realidade e da construção do conhecimento científico. Ela tem como abordagens centrais a classificação do conhecimento, a concepção de ciência, as metodologias de pesquisa científica, os conhecimentos e as técnicas referentes à produção dos diferentes trabalhos acadêmicos, assim como seus critérios, em uma perspectiva dialógica e crítica. As informações presentes neste material didático servirão de subsídio para a sistematização e registro dos conhecimentos apreendidos ao longo

1 – ESTUDO DE ARTIGO Essa produção textual tem como objetivo analisar o artigo “Entre continuidades e rupturas: uma investigação sobre o ensino e aprendizagem na transição do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental”, de Marlene Rosa Cainelli, compreendendo as dificuldades pelas quais os alunos passam nessa transição e a forma como é ensinado história nesse período