Questionarios Ava Especificas Gestão De Conhecimento

a formação básica para o trabalho e para a cidadania; III ‐ o aprimoramento do aluno como pessoa humana, incluindo a formação ética, o desenvolvimento da autonomia intelectual, do pensamento reflexivo e crítico, e da criatividade. CAPÍTULO III Da Gestão das Instituições Educacionais SEÇÃO I Da Direção e Vice‐Direção I ‐ articular, liderar e executar políticas educacionais, na qualidade de mediador entre essas e a proposta pedagógica e…

todos os cidadãos. A busca por tecnologia, informação, conhecimento de qualidade, novas habilidades para liderança e solução de problemas com eficiência tornou-se uma questão de sobrevivência no mundo do trabalho. Cada um de nós tem uma grande responsabilidade: as escolhas que fizermos por nós e pelos nossos fará grande diferença no futuro. Com essa visão, o Centro Universitário Cesumar – assume o compromisso de democratizar o conhecimento por meio de alta tecnologia e contribuir…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB AUTORIZAÇÃO: DECRETO Nº92937/86, DOU 18.07.86 – RECONHECIMENTO: PORTARIA Nº909/95, DOU 01.08.95 GESTÃO DOS PROJETOS E ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA RESOLUÇÃO Nº 709/2009 – publicada no DOE de 21/07/2009 DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I – DEDC I COLEGIADO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA RÉGILA MARIA NOVAIS BELO CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES DE LETRAS DA UAB- UNEB,…

se comparada ao ensino presencial, além de propiciar um horizonte muito mais amplo para a aquisição do conhecimento. A educação a distância consiste no emprego das novas tecnologias de informação e comunicação, como ferramentas de trabalho para a realização das tradicionais atividades de ensino-aprendizagem, enfatizando a difusão do ensino em todos os níveis através da aquisição de conhecimento de forma independente e fortalecendo o desempenho individual. O governo lançou o edital…

DE MPES Luciana Sayuri Oda Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Design e Expressão Gráfica da Universidade Federal de Santa Catarina, como requisito parcial à obtenção do título de mestre em Design. Linha de Pesquisa: Gestão Estratégica de Design Orientador Profº Eugenio Andrés Díaz Merino, Dr. Florianópolis 2010 Catalogação na fonte pela Biblioteca da Universitária da Universidade Federal de Santa Catarina O22d Oda, Luciana Sayuri…

UNATEC / UNA Gestão Ambiental CONDIÇÃO AMBIENTAL DA MICROBACIA DO CORRÉGO DO JOÕES Trabalho Interdisciplinar apresentado à disciplina Projeto Aplicado, como requisito parcial para a obtenção de certificado no módulo 3 do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental Orientador: Júlio Giovanni da Paz Ribeiro Acácio José da Silva Júnior Ana Maria Camillozzi Bernardino Cunha Ednara Camara Felipe Braga Magda Cristina Rodrigo Faria Yara Zierach Belo Horizonte Nov./ 2009…

A gestão do design em português. > gestão do design ou design holístico? Bárbara Sousa mestrado em design, núcleo de Especialização em Cultura Visual e Gestão do Design 2009-2012 A Gestão do Design em Português Gestão do Design ou Design Holístico? Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes e Design de Matosinhos, para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Design, ramo de especialização em Cultura Visual e Gestão do Design, realizada sob a…

2011 PERÍCIA CONTÁBIL: UMA FERRAMENTA DE COMBATE AO CRIME ORGANIZADO FORENSIC ACCOUNTING: A TOOL TO COMBAT ORGANIZED CRIME PERICIA CONTABLE: UNA HERRAMIENTA DE COMBATE AL CRIMEN ORGANIZADO IDALBERTO JOSÉ DAS NEVES JÚNIOR Mestre em Gestão do Conhecimento e Tecnologia da Informação pela Universidade Católica de Brasília - UCB. Bacharel em Ciências Contábeis. Tecnológo em Processamento de Dados. Especialista nas áreas de Administração Contábil e Financeira, de Análista de Sistemas,…

INTRODUÇÃO À GESTÃO DE PESSOAS ...............................................................................9 3 CONCEITO DE GESTÃO POR COMPETÊNCIAS ...................................................................12 3.1 Os Diferentes Tipos de Competências .................................................................................13 3.2 Por que Implantar a Gestão por Competências ....................................................................18 3.3 Diferenciais do…

sensu, sendo um deles doutorado. > Centros Universitários: Possuem cursos de graduação em diferentes áreas do conhecimento e autonomia para criar cursos na sede da instituição. Geralmente são menores que uma Universidade e não possuem exigência de ter programas stricto sensu, por exemplo. > Faculdades: Atuam normalmente em áreas específicas do saber, especializandose em cursos de gestão, por exemplo, ou de saúde, educação etc. Uma Faculdade não possui autonomia para criar…