Questionario Vigiar E Punir

foram utilizados: 1) observações diretas em sala de aula, no recreio e em outros espaços da escola; 2) entrevistas semi-estruturadas e dinâmicas realizadas com as crianças; 3) questionários abertos, de caráter sócio-econômico e cultural, aplicados aos familiares das crianças desta sala e da comunidade escolar; 4) questionários abertos às professoras da sala; 5) pesquisa documental; 6) relatos orais das crianças; 7) diário de campo; 8) visitas domiciliares. Os resultados indicam que as…

Centros Sociais Paroquiais. No concelho de Ponte de Lima, nas últimas duas décadas, construíram-se vários Centros Sociais Paroquiais e, em Março de 2009, estavam a funcionar dez com valências para idosos. Lançámos, então, nessas instituições, questionários aos utentes das valências de Centro de Dia, Centro de Convívio, Serviço de Apoio Domiciliário, Lar de Idosos e aos seus funcionários, que nos fornecem dados sobre a comunicação e o relacionamento entre os vários actores sociais:…

Ativa. ( ) A função do aluno é reduzida a um indivíduo que reage aos estímulos de forma a corresponder às respostas esperadas pela escola, para ter êxito e avançar. ( ) É uma proposta de educação centrada no professor, cuja função se define como a de vigiar e aconselhar os alunos, corrigir e ensinar a matéria. ( ) A função primordial da escola, nesse modelo, é transmitir conhecimentos disciplinares para a formação geral do aluno, formação esta que o levará, ao inserir-se futuramente na…

tona as noções foucaultianas imbricadas na sua aparição. Os procedimentos metodológicos escolhidos para este agenciamento como pesquisador são as cartografias (a partir de Gilles Deleuze e Félix Guattari), as entrevistas semi-estruturadas, questionários e a análise documental. A partir do referencial teoricometodológico utilizado, o que usualmente se nomeia de “sujeitos da pesquisa” ganha status de condições de possibilidade discursiva. O sujeito cumpre uma função, ele é uma forma,…

320 crianças vêm realizando atividades que propiciam um desenvolvimento global através do movimento, da ação, da experiência e da criatividade, beneficiando, de forma indireta, outras áreas do conhecimento ou mesmo relacionamento. Através de questionários semi-orientados, foram constatadas a importância que as crianças atribuem à educação física escolar e, especificamente, ao brincar, bem como modificações comportamentais por elas observadas. Uma educação física escolar comprometida com…

Capone adentrou no ramo de lavanderias de roupas para explicar a imensa fortuna obtida com seus negócios ilegais.4 Com a intenção de imporem certas ‘sugestões’ aos estabelecimentos bancários, foi criada a Recomendação R(80) 10, que surgiu para vigiar as vantagens obtidas por criminosos, adotada pelo Comitê de Ministros do Conselho da Europa, em 27 de junho de 1980.5 Desde 1986, o tráfico de tóxicos exibe-se como crime prévio à lavagem de capitais e no mês de abril do mesmo ano, a…

sexualidade, política In: MOTTA, M. B. da (Org.). Ditos e Escritos V. Tradução: Elisa Monteiro, Inês Autran Dourado Barbosa. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2006. _________. As palavras e as coisas. São Paulo: Martins Fontes, 1992. _________. Vigiar e punir – Nascimento da Prisão. Petrópolis: Vozes, 1991. _________. Microfísica do poder. Rio de Janeiro: Graal, 1979. _________. Nascimento da Biopolítica. In: FOUCAULT, M. Resumo dos Cursos do Collège de France (1970-1982). Rio de…

informações sobre determinado tema científico - é a técnica mais usada no processo de trabalho de campo. Segundo Minayo (1993, p. 127), vários cientistas que usam a técnica da história de vida a colocam num papel complementar ao das entrevistas, dos questionários e das observações participantes. Para esta autora, Becker, amplia o âmbito de importância da história de vida ao dizer que ela serve como uma pedra de toque, através da qual teorias, hipóteses e pressuposições possam ser…

para discussão os mecanismos de punição que Foucault (1987) descreveu quando se referia ao desenvolvimento de uma sociedade disciplinar, que buscava a produção de corpos dóceis, disciplináveis e obedientes, por meio da coerção, da punição. Vigiar sempre e punir quando necessário, quando um corpo se rebela contra as regras impostas pela sociedade. Vemos marcas dessa forma de atuar nas falas dos profissionais. Espera-se que o usuário seja obediente e caso não obedeça, ele deve ser punido,…

Alípio. Cartografias de Foucault. Belo Horizonte: Autêntica, 2008. p. 269-294. CURY, Carlos Roberto Jamil. A educação e a nova ordem constitucional. Revista da Associação Nacional de Educação, São Paulo, n. 14, p. 15-11, 2009. FOUCAULT, M. Michel. Vigiar e punir: nascimento da prisão. Petrópolis: Vozes, 2006. GOHN, Maria da Gloria. Movimentos sociais e educação. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1994. (Questões da nossa época, n. 5). GORDON, C.; MILLER, P. (Org.). The Foucault effect: studies in…