Gestão do conhecimento

Gestão do conhecimento: Construção e avaliação das qualidades psicométricas do GC Leonor Cardoso, A. Duarte Gomes e Teresa Rebelo∗ Resumo O presente artigo focaliza o processo de construção e avaliação das qualidades psicométricas do GC, instrumento que visa a avaliação organizacional de processos relacionados com a geração e gestão do conhecimento. Apresentam-se, assim, os procedimentos adoptados na sua construção, bem como aqueles que conduziram à avaliação das suas qualidades psicométricas, designadamente as suas validades de conteúdo e de constructo e fiabilidade (consistência interna das suas dimensões). Analisa-se, ainda, a interpretabilidade da estrutura tetradimensional emergente da análise factorial exploratória realizada no quadro do modelo conceptual adoptado aquando da construção deste instrumento de medida. PALAVRAS-CHAVE: Avaliação organizacional; construção de instrumentos de medida; avaliação de qualidades psicométricas; gestão do conhecimento; processos organizacionais. Introdução No presente artigo damos conta do processo de construção e avaliação das qualidades psicométricas do GC1, instrumento que tem vindo a ser utilizado em diversas investigações2 no âmbito das quais se tornava necessária a avaliação organizacional de um conjunto de processos relacionado com o conhecimento, com a sua geração e gestão. Neste contexto, explicitaremos o processo de construção do referido instrumento de medida, apresentando os estudos realizados para…

21/05/2015 Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2015/1) H Unidade I Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2015/1) Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2015/1) Usuário JESSICA FARIAS OLIVEIRA Curso Estudos Disciplinares II Teste Questionário Unidade I (2015/1) Iniciado 21/05/15 20:26 Enviado 21/05/15 20:29 Status Completada Resultado 5 em 5 pontos da tentativa Tempo 2 minutos decorrido Instruções ATENÇÃO: este questionário segue as…

Padrões de Medidas Físicas: Um Estudo sob uma Perspectiva Histórica Autores Bruno Cancian Orientador Maria Guiomar Carneiro Tomazello Apoio Financeiro Pibic 1. Introdução O uso da História da Ciência tem sido enfatizado para a melhoria do Ensino de Ciências por diversas razões, das quais destacamos algumas: a) motiva e atrai os alunos; b) humaniza a matéria, c) há um valor intrínseco em se compreender certos episódios fundamentais na história da ciência; d) demonstra…

23/9/2014 SQ4R: Questionário Unidade II 0 mais Próximo blog» Criar um blog Login SQ4R domingo, 14 de setembro de 2014 Questionário Unidade II COMUNICACAO E EXPRESSAO Questionário Unidade II A pressuposição faz parte dos fenômenos linguísticos a respeito da construção dos sentidos na linguagem. Marque a alternativa abaixo que traz um enunciado com pressuposição. Respostas: a. “Eu vos declaro marido e mulher.” b. “Pedro não parou de bater na…

PRÓLOGO Desde o início do ano letivo de 2013 na UEG – Unidade de Formosa, na disciplina Pesquisa em Educação Matemática do curso de Matemática, foi-nos proposta a elaboração de um Projeto de Pesquisa voltado para qualquer área que abordasse a Matemática ou seu Ensino. Devido o Ensino Superior em diversas do Brasil, principalmente na UEG, ainda estar defasado na vertente de pesquisa, muitas vezes acadêmicos são formados com pouquíssima produção própria de pesquisa. Chegamos ao…

Construção de jogos didáticos para o ensino de Biologia: um recurso para integração dos alunos à prática docente Átima Clemente Alves Zuanon Raphael Hermano Santos Diniz Luiziane Helena do Nascimento Resumo O objetivo geral deste trabalho foi apresentar um relato de experiência sobre como a construção de jogos didáticos pode permitir melhor apreensão dos conteúdos das unidades Ciclo de vida dos diferentes grupos de vegetais, Divisão celular e Genética, com a participação…

CRUZ DAS ALMAS 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 5 2 JUSTIFICATIVA 5 3 METODOLOGIA DO PROJETO INTEGRADO 7 4 O ACERVO DOCUMENTAL DA ESCOLA MORANGUINHO 8 4.1 NÚMERO DE ALUNOS DA ESCOLA MORANGUINHO ENTRE 1999 E 2012. 9 4.2INFORMAÇÕES ATUAIS DA UNIDADE ESCOLAR 11 5 ARCA DE NOÉ: LUDICIDADE COMO MOTIVADORA DA APRENDIZAGEM 12 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 REFERÊNCIAS 15 APÊNDICE 16 ANEXOS 21 RESUMO O Projeto de pesquisa Integrado sobre História…

professores na construção da proposta curricular para a educação física no Estado. Dessa forma realizamos a análise das questões separando as frases que mais correspondiam ao sentido da pergunta, depois agrupamos e identificamos quatro unidades de significados que correspodiam as tematicas mais comuns. Assim, separamos e categorizamos esses significados, que evidenciaram-se em quatro questões pertinentes a concepção que os professores tem da formação continuada, como: politicas…

O USO DE MAQUETE COMO RECURSO PARA MELHORAR A APRENDIZAGEM SOBRE A DESTILAÇÃO DO PETRÓLEO NAS AULAS DO ENSINO MÉDIO. Souza, J. C.1; Costa, M. R.2 e Cruz, K. M. P. J.2 1Professora de Química do Instituto Federal da Bahia (IFBA--Campus Santo Amaro). E-mail: juremacastro@ifba.edu.br. 2Estudante do curso Nível Médio integrado a Eletromecânica e Bolsistas do PRH-PB_29, Instituto Federal da Bahia (IFBA-Campus Santo Amaro). E-mail: murarc@hotmail.com. Artigo submetido em 21/08/2013 e…

XXIV Encontro Nac. de Eng. de Produção - Florianópolis, SC, Brasil, 03 a 05 de nov de 2004 A inovação tecnológica na construção civil e os aspectos humanos Oduvaldo Vendrameto (UNIP) oduvaldov@uol.com.br Pedro Luiz Fraccari (UNIP) pluiz@ig.com.br Wagner Costa Botelho (UNIP) wagner@wrb.com.br Resumo O mercado brasileiro da Construção Civil, com atraso, inicia processos de inovações tecnológicas radicais. Novos materiais e equipamentos, industrialização, sistemas modernos de gestão,…