Questionario Sobre Senso Comum

RESPOSTAS QUESTIONÁRIOS DE REVISÃO 1- Os Psicólogos adivinham o que os outros pensam? R- Não, ele dispõe de um conjunto de técnicas e de conhecimentos que lhe possibilitam compreender o que o outro diz, gestos, expressões e integra tudo isso em um quadro de análise que busca descobrir as razões dos atos, pensamentos, desejos e emoções. 2- Quando fazemos um curso de Psicologia passamos a nos conhece r melhor? R- Sim. A idéia de que o aprendizado dos conhecimentos científicos…

Para atingir seu objetivo, faria uso: a. da pesquisa exploratória, consultando jornais e revistas. b. de um estudo de caso, pois todos os hospitais são iguais. c. de um estudo bibliográfico, já que livros são fontes seguras de informação d. de questionários e da observação sistemática, instrumentos oferecidos pela pesquisa qualitativa. e. de consultas às autoridades locais. Pergunta 2 Acerca da situação das artes que foi apresentada na Unidade I da disciplina, indique a alternativa…

Aprendendo a aprender. Petrópolis: Vozes, 2000, p. 19). Nesse sentido, pode-se afirmar que: I – A atenção voltada para determinado objeto é uma forma de obtenção de conhecimento. II – O tipo de conhecimento vulgar, aquele oferecido pelo senso comum, somente é produzido a partir do prestar atenção ao cotidiano. III – A atenção, entendida como uma das fontes para obtenção de conhecimento, permite produzir conhecimento. IV – A atenção somente poderá ser transformada em…

Ciência e Método TEMA 4 – Elaboração do Projeto de Pesquisa METODOLOGIA CIENTÍFICA ON-LINE TEMA 3 – Conhecimento, Ciência e Método FORMAS DE CONHECIMENTO Sujeito Conhecimento Objeto Senso comum Teológico Filosófico Científico CONHECIMENTO POPULAR OU SENSO COMUM É o conhecimento obtido ao acaso, a partir da experiência da vida cotidiana. Características: - subjetivo - assistemático - superficial - acrítico - falível - ametódico CONHECIMENTO TEOLÓGICO

Pergunta 4 Atividades de pesquisa estão voltadas à aquisição de conhecimento, ampliação e aprofundamento de informações sobre determinado tema; para tanto, utilizam metodologias específicas, sendo também chamadas de: Respostas: a. buscas metódicas por esclarecimentos, soluções alternativas àquelas oferecidas até então b. estudo dirigido em sala de aula c. questionário aplicado ao objeto de pesquisa. d. planejamento das atividades de estudo. e. conhecimento adquirido,…

O L OG I A DA P ES Q U I S A C IE NT Í F I C A 7 MÓDULO 1 M E T OD O L OG I A DA P ES Q U I S A C IE NT Í F I C A 8 A NATUREZA DA CIÊNCIA E DA PESQUISA CIENTÍFICA UNIDADE 1 A natureza da ciência Ementa: O conhecimento O senso comum M E T OD O L OG I A DA P ES Q U I S A C IE NT Í F I C A 9 O Conhecimento Científico A natureza da Ciência Objetivos de aprendizagem: No final desta unidade você deverá ter subsídios para: - Caracterizar o conhecimento em…

pelo referencial Ciência, Tecnologia e Sociedade – CTS, um tipo de abordagem que tem como objetivo promover o ensino de ciências de forma integrada com o meio tecnológico e a realidade social, onde os estudantes podem relacionar a sua compreensão sobre a atividade científica, com a sociedade e a tecnologia. Introdução A perspectiva CTS no Ensino de Ciências tem se consolidado cada vez mais devido aos resultados positivos que esse tipo de abordagem proporciona ao ser empregada em…

– 11h (12º C1 e 12º C2) Introdução aos métodos e técnicas de investigação em ciências sociais: 1. Duas formas de conhecimento: Ciência e senso comum 2. Dos Temas aos Problemas: como fazer perguntas de partida a partir da realidade social 3. As etapas de uma investigação em ciências sociais 4. A observação em ciências sociais: uma visão geral sobre a diversidade de métodos e técnicas de recolha de dados 5. Inquéritos e entrevistas: questões de escala, complementaridade e…

Observação do fenômeno 2. Formulação de hipóteses sobre o fenômeno observado 3. Experimentação e condições de controle 4. Generalização a partir dos dados colhidos Pergunta 4 0 em 0,2 pontos Um agricultor leigo, sem conhecimentos técnicos, utiliza o sistema de poda, enxerto, adubação, e relação do plantio com as fases da lua de plantas frutíferas para melhorar a produção. Pode-se afirmar que ele utiliza-se de um conhecimento do senso comum, que na situação descrita,…

ao aluno uma visão linear que contemple aspectos individuais, coletivos e históricos sobre o profissional da Educação reconhecendo as contradições presentes. Partimos do princípio de que é fundamental garantir aos nossos alunos a construção do conhecimento científico crítico na área da Educação, de forma que seja possível a ruptura com o conhecimento de senso-comum, marcado por idéias preconceituosas e difusas sobre o fenômeno educacional, assim como com a falsa ruptura entre teoria e…