Questionario Responsabilidade Social E Meio Ambiente Aula 06

Conexão sócioambiental 02.Contexto e justificativa O ambiente escolar vem refletindo a deficiência da consciência socioambiental dos alunos evidenciada pelas atitudes diárias de desrespeito ao meio ambiente e ao próximo. A geração de resíduos sólidos na escola reproduz o consumo inconsciente de produtos alimentícios industrializados resultando em grande quantidade de embalagens plásticas descartadas no ambiente escolar. A escola disponibiliza lixeiras em toda as salas…

Adultos, estudando o caso na Escola Estadual Emanuel Pinheiro, sem perder de vista os fatores sociais e econômicos que envolvem essa clientela e que contribui decisivamente para exclusão social. Os alunos da EJA precisam saber qual a função social da escola e as conseqüências positivas quando a aprendizagem acontece sistematicamente, melhorando o desempenho do educando significativamente, inserindo a temática social e cultural. Nessa perspectiva, acreditamos que cada escola deva…

EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS EM EDUCAÇÃO LATO SENSU DISCIPLINA DE METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA PROFESSORA Dra. ANA VILMA TIJIBOY ELAINE APARECIDA PEREIRA FLORES JULIANE DE MATTOS REDES SOCIAIS: um estudo sobre suas (des)vantagens na educação. Junho de 2012. 2. JUSTIFICATIVA A sociedade atual reclama por uma instituição escolar que assuma as exigências deste tempo…

Extremamente integrada ao contexto atual, a Educação Ambiental, em sua definição mais modesta, visa o desenvolvimento de novas formas de relação dos homens entre si e com a natureza, a preservação dos recursos naturais e a redução das desigualdades sociais em prol de uma sociedade mais justa e sustentável. A consonância entre ambas permite inferir que a Educação Ambiental é uma poderosa ferramenta na construção do comprometimento socioambiental almejado pelas escolas de ensino básico. …

Conexão sócioambiental 02.Contexto e justificativa O ambiente escolar vem refletindo a deficiência da consciência socioambiental dos alunos evidenciada pelas atitudes diárias de desrespeito ao meio ambiente e ao próximo. A geração de resíduos sólidos na escola reproduz o consumo inconsciente de produtos alimentícios industrializados resultando em grande quantidade de embalagens plásticas descartadas no ambiente escolar. A escola disponibiliza lixeiras em toda as salas…

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parecer 644/2006 e a Resolução CEE nº 288/06. No ano de 2010, extinguiu-se a classe especial. Em 2009, o Ensino Médio passou a funcionar também no turno da manhã e forma gradativa. Em 2012, implantou-se o Ensino Médio Politécnico, especificamente, o 1º ano desse nível de ensino. Existe rotatividade de alunos. Essa rotatividade deixa saliente as defasagens de aprendizagem, principalmente dos egressos de outras redes ou municípios. A escola possui 14 salas de aulas; laboratórios e…

Conexão sócioambiental 02.Contexto e justificativa O ambiente escolar vem refletindo a deficiência da consciência socioambiental dos alunos evidenciada pelas atitudes diárias de desrespeito ao meio ambiente e ao próximo. A geração de resíduos sólidos na escola reproduz o consumo inconsciente de produtos alimentícios industrializados resultando em grande quantidade de embalagens plásticas descartadas no ambiente escolar. A escola disponibiliza lixeiras em toda as salas…

Conexão sócioambiental 02.Contexto e justificativa O ambiente escolar vem refletindo a deficiência da consciência socioambiental dos alunos evidenciada pelas atitudes diárias de desrespeito ao meio ambiente e ao próximo. A geração de resíduos sólidos na escola reproduz o consumo inconsciente de produtos alimentícios industrializados resultando em grande quantidade de embalagens plásticas descartadas no ambiente escolar. A escola disponibiliza lixeiras em toda as salas…