Questionario Da Unidade 7 De Marilena Chaui

desconhecemos (Henry Miller, p. 89-94). Note o leitor que estamos aqui trabalhando com o testemunho de quem escreve; esse é o campo empírico a que se deve referir quem pesquisa sobre o escrever. Não é necessário ir perguntar de viva voz nem enviar questionários a alguém, quando a literatura está habitada por esses testemunhos, ricos e mais espontâneos. Mas, estará o leitor a perguntar: isso tudo se refere à ficção, romances, contos, novelas; mas, e a pesquisa científica como fica? Aí…

educação que se pretenda para a maioria. Paradoxalmente, esses sujeitos marginalizados continuam necessários, pois servem para circunscrever os contornos daqueles que são normais e que, de fato, se constituem nos sujeitos que importam (LOURO, 004b: 7, grifos nossos). 1 Para uma reflexão sobre a fabricação dos sujeitos, vide: FOUCAULT, 1975 [1997: 143-161]; FONSECA, 1995: 130-131 e, especialmente na educação: SILVA, 1994, 1996. 2 Por meio da heteronormatividade, a heterossexualidade é…

Escola Unidade: 3.1.0 - Introdução.....................................................................................................05 Unidade: 3.1.1 –Tipos de organização..........................................................................11 Unidade: 3.1.2 – Do planejamento educacional ao planejamento da escola................18 Assunto 3.2- Os Instrumentos da Gestão Escolar Unidade: 3.2.1 – O Projeto Político Pedagógico da Escola (PPP)................................27…

tem como base a ajuda mútua. São diferentes terminologias que historicamente acompanharam o processo de trabalho comunitário, sendo primeiramente para enfrentar os desafios da natureza e posteriormente os sociais, quando a comunidade deixa de ser a unidade básica do centro de produção material necessário a existência humana e surgem “novas formas de exploração da natureza e dos bens sociais” (SOUZA, 1990, p. 28). Assim podemos perceber essas diferentes terminologias, embora com…

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO UNIDADE ACADÊMICA DE HUMANIDADES, CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - MESTRADO A HISTÓRIA COMO CIÊNCIA E SUAS DECORRÊNCIAS PEDAGÓGICAS: UMA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICOPEDAGÓGICO DO CURSO DE HISTÓRIA DA UNESC A PARTIR DE MARC BLOCH CRICIÚMA, OUTUBRO DE 2009. ANDRÉ AUGUSTO BOUSFIELD A HISTÓRIA COMO CIÊNCIA E SUAS DECORRÊNCIAS PEDAGÓGICAS: UMA ANÁLISE DO…

............... 46 Figura 6 – Evolução da ocupação na área central de Florianópolis e no Maciço Central do Morro da Cruz...................................................................................................................... 47 Figura 7 – Localização dos assentamentos informais de baixa renda na área central de Florianópolis (continental e insular)...................................................................................... 48 Figura 8 – Assentamentos pesquisados…

Estado e sua Capital. 42 Figura 3 - Mapa da Região de Jacobina. 43 Figura 4 - Visão Panorâmica de Jacobina, 1950. 44 Figura 5 - Desastre de Trem, Década de 1940. 76 Figura 6 - Estação da Leste, 1960. 80 Figura 7 - Mapa do Traçado da Viação Férrea Federal Leste Brasileiro, em 1969 88 Figura 8 - Trem das Grotas, 1960. 95 Figura 9 - Fachada da Estação da Leste de Jacobina, 1970. 100 Figura 10 - Antiga e a Nova Estação…

.................. 4 3 CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO ............................................................................................................ 7 3.1 INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES ................................................ 7 3.2 PERFIL DO EGRESSO .............................................................................. 8 3.3 MERCADO DE TRABALHO ...................................................................

conteúdos para o código de ética ......................... 85 Quadro 5 – Proposta de conteúdos para elaboração do código de ética....... 86 Quadro 6 – Os sete estilos éticos................................................................... 96 Quadro 7 – Comparação das filosofias aplicadas em decisões empresariais ............................................................................... 97 Quadro 8 – Níveis de desenvolvimento…

transformando-as vários grupos. e do bem-estar social. Assim, no pré- em um todo articulado? Saúde em Debate, Rio de Janeiro, v. 23, n. 53, p. 6-19, set./dez. 1999 7 VASCONCELOS, E. M. Vem crescendo internacionalmente ciais. Historicamente, ela vem sen- exemplo, a reforma agrária. Cam- a visão de que as unidades de atua- do objeto de duplo ataque. De um panhas do tipo Marcha da Família ção ‘família’ e ‘comunidade’ são lado, na prática social e…