Questionario Da Gestão Educacional Unip

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO - ICSC CURSO DE ADMINISTRAÇÃO GESTÃO DO CONHECIMENTO – O CAPITAL INTELECTUAL COMO FATOR COMPETITIVO NAS ORGANIZAÇÕES Ana Carolina Pachalis de Souza RA: 420992-3 Anderson Costa Santos RA: 280917-6 Caio de Oliveira Miranda RA: 303763-0 …

Trabalho de Curso apresentado ao programa de Pós-graduação lato sensu em Formação em Educação a Distância da Unip Interativa, como parte dos requisitos necessários para a obtenção do título de Especialista em Educação a Distância. Limeira - SP 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INTERATIVA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ARARAQUARA/2012 Nome aluno RA:

ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL: MEDIAÇÃO ESCOLA, FAMÍLIA E SAÚDE. BELÉM-PARÁ 2015 RESUMO O presente trabalho trata de reflexões acerca das práticas de Orientação Educacional e suas interações enquanto mediadora da escola, da família e da saúde. Tem como objetivos de mostrar como é relevante o trabalho do orientador Educacional junto a toda comunidade escolar; Compreender com a atuação do orientador Educacional tem contribuído para uma educação de qualidade; Perceber o Orientador…

entre a empresa e aqueles que dela fazem parte e possibilitar melhores condições no ambiente de trabalho; por isso a palavra chave para designar esse importante papel é: humanização, ou seja, é um profissional que está nas empresas voltado para a gestão do patrimônio humano das organizações. Este trabalho é uma análise da atuação da Psicologia especificamente no contexto organizacional no intuito de clarificar a ambientação e familiarização do grupo de acordo com o conteúdo…

Projeto Integrado Multidisciplinar do curso de Processos Gerenciais apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Aprovado em: BANCA EXAMINADORA _______________________/__/___ Prof. Nome do Professor Universidade Paulista – UNIP _______________________/__/___ Prof. Nome do Professor Universidade Paulista – UNIP _______________________/__/___ Prof. Nome do Professor Universidade Paulista UNIP DEDICATÓRIA PARA AS PESSOAS QUE NOS AJUDARAM A CHEGAR AO RESULTADO DE MAIS UMA ETAPA…

minha família pelo apoio. Não posso esquecer-me do Sandro, meu esposo, tão paciente e atencioso me ajudando nos estudos, me apoiando sempre, não me permitindo desistir nunca do meu sonho. A Bruna, sobrinha, que tanto me ajudou na aplicação dos questionários, fase prática desse trabalho. Obrigada pelas tardes inteiras nas escolas, pela paciência e atenção. Aos amigos da faculdade, desses não posso esquecer todos sofrendo juntos na conclusão do TCC, apoiando uns aos outros, com o único…

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO DE INTERVENÇÃO: GESTÃO DEMOCRÁTICA, DENTRO E FORA DA ESCOLA: LEITURA E PERCEPÇÃO DO ESPAÇO SÃO PAULO 2013 PROJETO DE INTERVENÇÃO: GESTÃO DEMOCRÁTICA, DENTRO E FORA DA ESCOLA: LEITURA E PERCEPÇÃO DO ESPAÇO. Trabalho elaborado como exigência curricular da disciplina Projetos e Práticas de Ação Pedagógica, visando nortear o processo de interação com a Gestão Democrática e o Ensino Fundamental…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Programa de Pós-Graduação Formação em EAD ROSANA BASILIO DA SILVA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: O ESTUDANTE DO ENSINO A DISTÂNCIA SÃO PAULO 2010 ROSANA BASILIO DA SILVA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: O ESTUDANTE DO ENSINO A DISTÂNCIA Monografia apresentada à Universidade Paulista – UNIP, como parte dos requisitos para obtenção do Grau de Especialista em Formação em EAD. Orientador (a):

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de graduação em Pedagogia EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS São José do Rio Pardo – SP 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de graduação em Pedagogia BIANCA DONIZETTI FERREIRA DIEGO FELIPE XAVIER DE OLIVEIRA FERNANDA CHIOQUETE GRESPAN FRANCIELY NORONHA TEODORO ISABELA CRISTINA GERALDO JANAINA OLIVEIRA DANIELA GIMENES EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS…

dez instituições obtiveram conceito quatro. E, ainda, para a escolha destas dez que obtiveram conceito quatro, foi considerada a aceitação dos alunos com relação ao projeto pedagógico da instituição. A coleta de informações foi feita por meio de questionário, enviado por e-mail aos coordenadores dos dezenove cursos e por informações secundárias disponíveis nos sites das instituições participantes da pesquisa. Pode se concluir que não há um padrão quanto à carga horária, organização e…