Questionario Da Aula Tema 1 Literatura Infantil

A EDUCAÇÃO INFANTIL E O PROCESSO DE ADAPTAÇÃO: AS CONCEPÇÕES DE EDUCADORAS DA INFÂNCIA REDA, Maysaa Ghassan 1 - UNICENTRO/I maysaareda@yahoo.com.br UJIIE, Nájela Tavares2 - UNICENTRO/I najelaujiie@yahoo.com.br Área Temática: Educação Infantil Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O trabalho ora apresentado é parte integrante de uma pesquisa monográfica desenvolvida junto ao curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Centro-Oeste, do Campus de Irati, interior do Estado do

O COORDENADOR PEDAGÓGICO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INTENÇÕES, TENSÕES E CONTRADIÇÕES QUESTIONÁRIOS E ROTEIROS DA SEGUNDA FASE Pesquisa desenvolvida pela Fundação Carlos Chagas por encomenda da Fundação Victor Civita JUNHO/2011 Realização: Parceria: Fundação Carlos Chagas © 2011. Fundação Victor Civita. Todos os direitos reservados. A Fundação Victor Civita, que tem por missão contribuir para a melhoria da qualidade da Educação Básica no Brasil, produzindo…

processo de ensino-aprendizagem da aquisição da leitura e escrita dos alunos da 1ª série do ensino fundamental. Foi realizado um estudo de caso sobre a realidade da escola e utilizou-se como instrumentos de coleta de dados: questionários, entrevistas, observação participativa em sala de aula. Dentre as descobertas que obtivemos com a pesquisa, viu-se que na escola os professores não fazem um diálogo aberto em relação aos conteúdos e currículo, tampouco realizam trocas de experiências…

A Importância da Música na Educação Infantil A linguagem musical está presente na vida dos seres humanos desde o nascimento, e a criança tem necessidade de desenvolver o senso ritmo. O ser humano tem várias maneiras de responder aos estímulos do meio ambiente, e o movimento é uma delas. Os bebês apresentam reações e preferências, e estão prontos para aprender muito mais do que se costumava pensar. É necessário analisar que tipo de reação pode ocorrer com o trabalho de musicalização para bebês

objetivo do presente trabalho foi realizar um programa de educação nutricional com 7 adolescentes, de ambos os gêneros, com idades entre 14 e 18 anos que participam do grupo de jovens de uma igreja localizada na Vila Albertina - SP. 1. Revisão da Literatura 2.1 Educação Nutricional O interesse pela educação nutricional surgiu na década de 40, e a primeira publicação da Organização Mundial da Saúde (OMS) a respeito da data do início dos anos 50. Antes disso, teve…

educativo deste mesmo município. Foi através da pesquisa que se percebeu que o professor pode transformar suas aulas em um momento de ampliação de conhecimento valorizando o meio em que o educando está inserido. Conforme dados coletados nesta pesquisa, mostra-se que o professor é a principal fonte de conhecimentos do aluno, e cabe a ele aproveitar esta tarefa atribuindo e fazendo de suas aulas um processo de ensino e aprendizagem prazeroso. Palavras- Chave: Alunos. Escrita. Leitura.…

diretamente com os mesmos. Os estudos e teorias dos autores servem como aporte para relacionar as pesquisas feitas por coletas de dados. Diante dos dados apresentados e analisados, feitas as estatísticas confrontadas com os resultados e revisões de literaturas, artigos científicos, entre outros materiais específicos da área foi possível perceber grandes e importantes benefícios adquiridos por tais atividades. Palavras Chaves: Educação Física. Autistas. Legislação. Transtorno Espectro Autista.

O grupo deverá elaborar um plano de Aula, indicando: a) Público-alvo. R: 4º e 5º ano. b) Perfil da turma para a qual a aula será preparada. R: A turma é composta por 23 alunos, sendo 13 do sexo masculino e 10 do sexo feminino. Com idades entre 7 a 9 anos, 5 deles são repetentes (1 pela 2ª vez). Os alunos são bastante participativos e curiosos, mostravam-se bastante interessados nas atividades propostas pela professora. c) Tema da aula. R: objetivo para o ano…

espaço em nossas propostas escolares, visto que essa é uma necessidade para que a aula se torne mais agradável. A pesquisa buscou analisar também de que forma o lúdico ajuda no desenvolvimento do educando. Segundo o filósofo norte-americano John Dewey (1859-1952), o jogo é o elemento desencadeador, diferente das referências abstratas, distintas, pelas quais as crianças não se motivam. As experiências vividas em sala de aula servem como aprendizado para todos os envolvidos, professor e…

© 2011. Fundação Victor Civita. Todos os direitos reservados. O COORDENADOR PEDAGÓGICO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INTENÇÕES, TENSÕES E CONTRADIÇÕES QUESTIONÁRIOS E ROTEIROS DA SEGUNDA FASE Pesquisa desenvolvida pela Fundação Carlos Chagas por encomenda da Fundação Victor Civita JUNHO/2011 Fundação Carlos Chagas Realização: Parceria:© 2011. Fundação Victor Civita. Todos os direitos reservados. A Fundação Victor Civita, que tem por missão contribuir para a melhoria da…