Questionario Da Aula 7 Multidisciplinar 1

campo e como instrumento utilizado, temse a técnica de questionário semiestruturado aos 16 sujeitos pesquisados. Para esta discussão, utilizam-se teóricos como: Bernardes (2006); Cárdia (2011); Guimarães (2008); Luckesi (2002); e Prestes (2012). Constata-se que 87,50% dos docentes entrevistados utilizam a ludicidade nas aulas de educação infantil. Dentre os resultados centrais, a pesquisa revela ser possível a inserção da ludicidade nas aulas do ensino infantil como prática docente…

forem olhadas com outros olhos verão que elas são tão amorosas quanto às ditas “normais”. Foi a convivência com elas que despertou em mim a vontade de estudar este tema. Dedico também a todos os professores que passam por desafios diários na sala de aula, principalmente quando se tem uma criança hiperativa e este professor não está preparado para lidar com a situação. Sei que, de fato, é angustiante, mas vale a pena tentar! Para mim todo professor é herói, pois não se acovardam,…

acadêmico em conteúdo de ensino para as escolas dos ciclos iniciais e os subsídios para pesquisa sobre o fazer e o saber escolar, são outras metas propostas. Espera-se que com o desenvolvimento do projeto consolide-se uma equipe verdadeiramente multidisciplinar que envolva as escolas públicas, as duas universidades da cidade de São Carlos além das universidades UFPE, UFAL, UFMS, PUC-SP, UNISUL e as prefeituras do Recife (PE) e de Campina Grande (PB). Nos cursos de licenciatura destas…

Manual Geral do Projeto Integrado Multidisciplinar - PIM Cursos Superiores de Tecnologia Sumário Manual geral de PIM 1. Apresentação........................................................................................................03 2. Objetivos...............................................................................................................03 3. Operacionalização do trabalho.........................................................................03 4. A empresa...

Manual PIM V Curso de Gestão em Tecnologia da Informação Sumário Manual PIM V - Curso de Gestão em Tecnologia da Informação 1. INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE O PIM............................................................................... 3 2. INFORMAÇÕES ESPECÍFICAS SOBRE O PIM...................................................................25 3. ENVIO DO PROJETO................................................................................................................28 4. PRAZOS…

CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO CURSOS DE GESTÃO TECNOLÓGICA Conteúdo UNIVERSIDADE PAULISTA 1 PIM - IV 1 ANEXO 01 4 FICHA DE CONTROLE - PROJETO MULTIDISCIPLINAR – PIM 4 INFORMAÇÕES DO GRUPO: 4 RA 4 NOME 4 e-MAIL 4 VISTO DO ALUNO 4 OBSERVAÇÕES 4 ANEXO 02 – (Elaborado por Sandra Castilho/Projeto PIPA) 5 INSTRUÇÕES PARA FORMATAÇÃO GRÁFICA 5 PIM - IV Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores Tecnológicos Logística Empresarial Trabalho…

UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO CURSOS DE GESTÃO TECNOLÓGICA PIM - IV Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores Tecnológicos G. QUALIDADE Trabalho correspondente ao conteúdo do: quarto semestre (turmas de janeiro) terceiro semestre (turmas de agosto) Agosto de 2012 1 PIM PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR TEMA: Propor a aplicação dos conhecimentos adquiridos nas disciplinas do semestre na estratégia de negócios da…

Gomes) da cidade de João Câmara-RN, com o objetivo geral de conhecer a realidade dessas escolas, no sentido de saber se existe uma prática permanente das questões ambientais nos currículos escolares e se estes são passados aos alunos de forma multidisciplinar, como determina os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, que dá evidência necessária a preservação do meio ambiente, contemplando as realidades locais e sugere formas de introdução de Educação Ambiental (EA) nos…

1 – INTRODUÇÃO O estagio realizado por mim na escola estadual professora Helena Braga das Chagas, situado no município de Santana do Ipanema, sendo o mesmo realizado desde o dia 17/09/2013 ate 03/10/2013 no período vespertino em salas de ensino fundamental do 6° á 9° ano, sendo que em ambas as salas foram observadas as atividades de língua portuguesa

de autores nacionais que tratam da matéria e periódicos especializados na temática. No levantamento foram empregados questionários semiestruturados por intermédio de roteiros pré-elaborados. A população foi constituída de um conjunto de profissionais que fazem parte da universidade corporativa de uma empresa pública, com amostras de quinze profissionais que responderam o questionário. O estudo indica que a universidade corporativa necessita expandir o incentivo, para que os profissionais…