Questionario Curso Básico De Mediação

Índice 1- Introdução 2- Formação do adulto, teorias e contextos 3- Local onde foi realizado o questionário 4- Identificação da instituição 5- Identificação dos sujeitos 6- Inserção e integração 7- O que a (o) levou e motivou a estudar novamente? 8- Acha que é importante este tipo de formações? Porquê? 9- Quais as sugestões que daria para um melhor funcionamento do curso? 10- Gosta do formador/professor que está a lecciona-lo? 11- Pensa tirar de proveito destas actualizações

minhas superioras formadas em pedagogia na recrutração de pessoas na mediação e na delegação da educação com: palestras, seminários dentre outras atividades pedagógicas,ate então pensava que o curso de pedagogia era apenas direcionado ao campo escolar. A inquietude que obtive era pelo fato do curso de pedagogia abordar na maior parte de seu conteúdo programático a escola ,pois a maioria das disciplinas implantadas no curso , como observei, são relacionadas a gestão escolar a…

Ano 2010 Michael de Oliveira Lemos Heloisa de O. P. Giorgi RESUMO Curso: Pedagogia FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO CAETANO - UNIDADE ALIBERTI A proposta deste artigo é apresentar os resultados preliminares de um estudo exploratório que teve por objetivo coletar, analisar e contrapor informações sobre desenvolvimento humano e aprendizagem sob a óptica de Piaget e Vygotsky e a presença destes teóricos em um curso de licenciatura. A partir da revisão bibliográfica, foram…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE LICENCIATURA EM INFORMÁTICA KELIANE DE SOUSA NASCIMENTO FERRAMENTAS COMPUTACIONAIS NA EDUCAÇÃO: O computador como ferramenta educacional na Escola Dom Marcelino de Milão de Barra do Corda-MA. Barra do Corda – Ma 2014 KELIANE DE SOUSA NASCIMENTO FERRAMENTAS COMPUTACIONAIS NA EDUCAÇÃO: O…

2012 Genivalda conceição de matos IRACEMA LEITE SANTOS ITACIÉLE SANTOS SOUZA JOSÉ VANDILSON PEREIRA DOS SANTOS SONIA MORAIS DOS SANTOS gestão na prática docente TECNOLOGIA NA ESCOLA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Políticas e Gestão do Espaço Educativo – Profª. Josilaine Burque Ricci Nascimento…

FACULDADE ESTÁCIO ATUAL CURSO DE BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC APLICAÇÃO DA REALIDADE VIRTUAL NO AUXÍLIO AO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA ESPACIAL Acadêmicos: Bruno André da Silva Velasco Jori Ian Pinheiro Gomes Leyde Dayane Martinho de Andrade Maykon Diego Silva Ribeiro Orientador: Profº. Msc. Wender Antonio Silva Boa Vista/RR – 2011 1/19 ROTEIRO 1. Introdução 2. Problema 3. Objetivo geral 4.…

Curso de Letras Anhanguera – Turma 1c - Nome: José Inaldo de França RA 6453339346 Questionário - Planos Educacionais 1 – Qual o objetivo da constituição federal de 1988, em relação às modalidades de educação e ensino? Educação básica: A educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurando-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecendo-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Educação infantil: A educação…

críticas. De fato, a avaliação é assunto que merece atenção especial, no tocante ao seu estudo de forma a vislumbrar possibilidades práticas que favoreçam a aprendizagem. Neste artigo, visamos a delinear nossa experiência no uso de portfólio em um curso de Letras, em uma Instituição de Ensino Superior no interior do Estado de São Paulo. No estudo proposto e conduzido ao longo de um semestre, pudemos refletir sobre a implementação de tal inovação avaliativa, bem como suas…

anos iniciais do ensino fundamental I Porto Velho 2014 organização do espaço educativo nos anos iniciais do ensino fundamental I Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e Pesquisa, Afabetização e Letramento, Lucidade e Educação. Profs. Marlizete Steinle,…

utilizado um questionário com questões abertas organizado em 2 (duas) partes. A primeira parte era referente ao gênero que costumam ler; a segunda, referente ao por que da escolha do gênero. 3. Procedimento de coleta de dados O questionário foi aplicado coletivamente. Foram lidas as instruções a cada número do questionário, esclarecia as dúvidas e esperava que os alunos respondessem para, assim, passar para o número seguinte. Este procedimento foi utilizado para todas as partes do…