Questionario Comunicação E Cidadania Unidade 2

entre professor e aluno. Sendo todos elos de uma cadeia de transferência disciplinadora do cotidiano e ratificadora das estruturas sociais vigentes. O professor exerce o papel social de concepção de saber pronto, acabado e localizado, com falta de comunicação e a aversão à reflexão. Onde o aluno considerado “bom aluno” aceita e se adapta e essa forma de transmissão do conhecimento feita de forma autoritária e sem questionamentos. (Vesentini). Na atualidade a…

Pinheiro). A metodologia empregada considerou a investigação do cotidiano escolar (os documentos produzidos pelas entidades escolares), observação das práticas pedagógicas das professoras supervisoras nas escolas selecionadas, aplicação de questionários com os educandos (para a construção do perfil da turma), bem como a produção de relatórios, projeto de ensino, planos de aula, e memoriais. Ao final, destacamos a importância do reconhecimento dos saberes sociais dos educandos e do…

programas para a terceira idade no município de Natal (RN), Brasil. Foi feito um estudo transversal de abordagem quanti-qualitativa.Por conveniência, a amostra não probabilística foi constituída de 70 indivíduos. Na coleta dos dados, utilizou-se um questionário com dados sociodemográficos, associação livre de palavras e questão aberta. O núcleo central da representação foi composto por felicidade/saúde/dança e ginástica, revelando diferentes entendimentos e mostrando também que o…

RESUMO: O presente artigo questiona de que forma o ensino básico vem articulando-se com a Educação Ambiental em suas práticas de ensino-aprendizagem. Dessa forma, a partir da análise da Lei 9.795/99 e de um breve questionário realizado no ensino fundamental e médio da rede pública de ensino foi possível analisar o nível de informação da Educação Ambiental em salas de aula. Objetivou-se nesse estudo, o questionamento da forma de execução e de correlação da Lei da PNEA

.......................................... 1 1 INTRODUÇÃO ..................................................................................................................... 1 2 ESTRUTURA DO PAM .......................................................................................................... 2 3 PLANO DE ACÇÕES DE MELHORIA ....................................................................................... 3 3.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA..............................

textos por alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Espera-se que os objetivos cogitados possam ser alcançados e que esse estudo facilite o trabalho dos professores no que diz respeito a produção de textos na perspectiva dos gêneros textuais. 2 REFERENCIAL TEÓRICO 2.1 GÊNEROS TEXTUAIS: SIGNIFICADOS E HISTÓRIA A evolução da humanidade se processa de modo globalizado. Essa evolução atinge também a linguagem, seja nas modalidades oral ou escrita. E possível perceber…

Internet, stage of specialization. LISTA DE QUADROS Quadro 1 – Planilha de Custos - EEO Encarregado de Afastamentos Quadro 2 – Planilha de Custos - EEO Processo Sancionatório Quadro 3 – Quadro 4 – Quadro 5 – Quadro 6 – LISTA DE GRÁFICOS Gráfico 1 - CCE 2010 – Cursos e Estágios Enfoque Administrativo Gráfico 2 - CCE 2010 – Cursos e Estágios Enfoque Administrativo Operacional Gráfico 3 - CCE 2010 – Cursos e Estágios Enfoque Operacional

PROJETO DE TRABALHO TÉCNICO SOCIAL 1 IDENTIFICAÇÃO Programa: Programa Nacional de Habitação Rural - PNHR Contrato CAIXA nº: Ação/Modalidade: Provisão Habitacional - Aquisição material/ construção Empreendimento: Construção de 50 unidades habitacionais na zona rural do município de Eugênio Barros- Ma Localização/Município: EUGÊNIO BARROS UF: MA Fonte de recursos: Orçamento Geral da União - OGU Regime de execução do PTTS: Administração Direta Proponente/Agente Promotor: Associação

Ensino Regular Capitulo 2-Procedimentos Metodológicos 2.1.Justificativa 2.2.Problematizarão 2.3.Objetivos 2.3.1.Objetivo Geral 2.3.2,Objetivos Específicos 2.4.Metodologia Capitulo 3-A Escola Inclusiva 3.1.Conceito de Inclusão 3.2.A Escola Inclusiva Espaço de Construção e Cidadania 3.3.A Criança com Síndrome de Down:sujeito com possibilidades e necessidades Capitulo 4-Resultados e Discussões 4.1.Entrevista aplicada a dois professores 4.2.Questionário aplicado a dois…

compreender a relevância da implantação de um projeto de Educação a Distância para professores ribeirinhos – Ilha do Cotijuba – Pará. Adotou-se a análise descritiva, além de recorrer a bibliografia, houve contato direto com a realidade, aplicou-se questionários para (02) duas professoras da Escola Favero. Verificou-se que as professoras possuem dificuldade em qualificar-se em decorrência de fatores sócio-econômico o que permite trabalhar só nas séries iniciais do ensino fundamental…