Questionario Aula Pratica Biotecnologia

A argumentação sobre questões sócio-científicas: processos de construção e justificação do conhecimento na aula Arguments about socio-scienTIFic Issues: processes of knowledge construction and justification in the classroom María Pilar Jiménez Aleixandre Depto. Didáctica das Ciências Experimentais, Universidade de Santiago de Compostela (Galicia, Espanha), ddmaleix@usc.es Resumo A construção do conhecimento científico é uma actividade epistémica, na que são relevantes os…

possibilidades de aprendizagem promovidas pela WebQuest proposta puderam ser compreendidos para além do contexto investigado. Para a avaliação da proposta didática foi considerada toda a produção textual dos estudantes para a resolução do problema (questionários; relatórios; apresentação em power point), que compreendia as alternativas encontradas para o controle de S. frugiperda em culturas de milho (métodos mecânicos, biológicos e químicos), com vistas à meta de produção de milho…

....13 Resultados ..............................................................................................................17 4.1 4.2 Análise dos filmes FormiguinhaZ e Vida de inseto ..........................................17 Análise do questionário sobre “FormiguinhaZ” e “Vida de inseto” e a “Proposta para o professor” para a dinâmica do ensino-aprendizagem......................................24 5 Considerações finais ..................................................................

duplos ou conjuntos);  encorajem as instituições a expandir e a enriquecer a gama e o conteúdo dos cursos oferecidos;  promovam a troca de experiências e capacidades em métodos de ensino;  providenciem aos estudantes conhecimento e boas práticas de docentes de instituições parceiras;  estimulem atividades de ensino conjuntas, nomeadamente acordos de co-tutela, supervisão conjunta de teses de mestrado/doutorado (...);  proponham atividades de investigação que possam…

crítica e ampla, desenvolvendo elaboração de esquemas que auxiliarão na obtenção de instrumentos intelectuais para a sua compreensão. Essa leitura requer que o pesquisador faça resenhas, resumos, relatórios de tudo o que ler e/ou assistir (seminários, aulas, congressos etc.). Processos para execução: • Leitura de textos para entrar em contato com o assunto e o autor – análise textual. • Compreensão da mensagem e estabelecimento de conexões com o tema, buscando desenvolver esquemas para…

humano. O Projeto Genoma poderá trazer muitos benefícios para a humanidade como: O conhecimento sobre como os genes contribuem para a formação de doenças que envolvem um fator genético como o câncer, por exemplo, levarão a uma mudança da prática médica. Será dada ênfase à prevenção da doença, em vez do tratamento do doente; novas tecnologias clínicas deverão surgir, baseadas em diagnósticos de DNA; Novas terapias baseadas em novas classes de remédios; …

Este documento descreve projeto pedagógico do Curso de Bacharelado em Ciência da Computação da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG). O projeto expressa a prática pedagógica da instituição e, especificamente, do curso implantado. O curso de Bacharelado em Ciências da Computação tem por objetivo a formação teórica e prática em computação ou informática. A formação do aluno abrange a compreensão do campo científico da computação que permitirá a sua aplicação na solução de problemas da

Avaliação 2.9. - Políticas de Atendimento aos estudantes 2.10. - Sustentabilidade financeira 4. - Referências 3. - Instrumento de Avaliações (anexos) 3.1. – Questionário aplicado aos discentes de graduação 3.2. – Questionário aplicado aos discentes de pós-graduação 3.3. – Questionário aplicado ao segmento docente 3.4. –Questionário aplicado ao segmento técnico-administrativo 3 3 5 7 8 8 8 10 11 12 15 15 16 17 23 27 33 39 41 46 46 51 59 63 78 80 87 88…

níveis: o da produção do conhecimento científico – nível da interioridade, da subjetividade do produtor do conhecimento – e o da produção da ciência propriamente dita – nível de exterioridade, da objetividade, ou seja, ciência com instituição e prática social do saber. 4 2. O QUE É PESQUISA? De acordo com o Prof. Aurélio Buarque de Holanda Ferreira, pesquisa é a indagação ou busca minuciosa para averiguação da realidade; é a investigação e o estudo, com o fim de descobrir…

ao Estágio Supervisionado em Nutrição Social I, tendo como supervisores professora Msc. Marduce Marques e professora Msc. Kemilla Rebelo. Com carga horaria de 165 horas, o mesmo ocorreu na Universidade Federal do Amazonas – Instituto de Saúde e Biotecnologia – ISB, bloco 03 no Laboratório de Técnica e Dietética, sala 04 onde foram realizadas atividades como realização de cálculos nutricionais, elaboração de fichas técnicas e treinamento das merendeiras das escolas municipais selecionadas…