Trabalho

antes de iniciar propriamente a reflexão que preparei, de agradecer o convite para proferir esta conferência. Não sei bem se eu a denominaria assim... mas vamos a ela. Agradecer a confiança dos representantes dos fóruns de EJA, reunidos em Goiânia, no mês de maio, na ocasião do II Seminário Nacional de Formação de Educadores de Jovens e Adultos, quando numa das muitas saídas de emergência (para socorrer alguns imprevistos...) ao retornar fui surpreendida com uma articulação em torno do meu nome para estar aqui hoje. Quero dizer que é uma grande honra poder tratar deste tema: A atualidade do pensamento de Paulo Freire e as políticas de Educação de Jovens e Adultos, reconhecendo com tranqüilidade que entre nós, seguramente, temos pessoas muito mais preparadas para esta fala, com as quais contei para as reflexões que aqui vou apresentar e que de antemão agradeço. Aceitei este desafio e gostaria de dizer do lugar de onde eu falo sobre este tema. Iniciei meu trabalho com alfabetização de adultos na periferia de Brasília, na cidade do Gama, no Distrito Federal, em 1986, aprendendo como alfabetizar com o chamado “método Paulo Freire”, através de uma experiência entre mestrandos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, hoje professores nesta mesma faculdade, e o movimento popular de alfabetização de Ceilândia, que mais tarde vai dar origem ao Centro de Educação Paulo Freire – CEPAFRE. O contato com esta experiência mudou minha vida, a começar pela mudança na…

EDUCAÇÃO PROGRMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (PPGEd) LUCINEIDE MARIA DOS SANTOS SOARES CONTROLE SOCIAL DOS RECURSOS DO FUNDEF/FUNDEB DO MUNICÍPIO DE TERESINA (2004 a 2009) Orientador: Profº. Drº. Luis Carlos Sales TERESINA / 2011 1 LUCINEIDE MARIA DOS SANTOS SOARES O CONTROLE SOCIAL DOS RECURSOS DO FUNDEF / FUNDEB DO MUNICÍPIO DE TERESINA (2004 A 2009) Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Gradiação em Educação da Universidade Federal do Piauí, como…

Introdução Diversas são as questões que permeiam às discussões em relação à educação e o seu entorno, sendo muitas também as leis que regulamentarizam a situação da educação no Brasil. O presente trabalho busca concentrar-se na questão da inclusão social para portadores de deficiência física inseridos em escolas públicas regulares. A partir de estudos sobre as políticas educacionais e história da educação brasileira, emergiu uma atenção maior no tocante à uma minoria que vem ocupando…

de Brasília. Centro de Educação a Distância. CDD 357 Apresentação Quando um país direciona recursos para a manutenção e o desenvolvimento do ensino da sua população e valoriza os profissionais da educação, tendo sempre a preocupação com a qualidade, permite que um número crescente de seus cidadãos ingresse e permaneça nas escolas. Temos observado o resultado de países que estão investindo na educação: redução da pobreza, maior distribuição de renda e participação cidadã nos destinos…

MINAS GERAIS Programa de Pós – Graduação em Educação CONTRIBUIÇÕES DO FUNDEB ÀS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE MONTES CLAROS/MG Laura Bianca Caldeira Belo Horizonte 2010 Laura Bianca Caldeira CONTRIBUIÇÕES DO FUNDEB ÀS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE MONTES CLAROS/MG Dissertação apresentada ao Programa de Pós – Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação. Orientador:…

............................. 9 AS MODALIDADES DE TRABALHOS ......................................................................... 14 PARECER........................................................................................................................... 15 NOTA TÉCNICA ............................................................................................................... 22 NOTA INFORMATIVA…

República Federativa do Brasil Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Diretoria de Integração das Redes de Educação Profissional e Tecnológica © Este caderno foi elaborado e revisado em parceria entre o Ministério da Educação e a Universidade Federal de Mato Grosso para a Rede e-Tec Brasil. EQUIPE DE REVISÃO Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT Coordenação Institucional Carlos Rinaldi Coordenação de Produção de Material Didático…

________________________________________________________________ 41 3.1. Primeiras considerações ________________________________________________________________________ 44 3.2. Cálculo dos recursos do Pnate ___________________________________________________________________ 45 3.3. Em que utilizar os recursos ______________________________________________________________________ 56 3.4. Procedimentos a serem adotados pelo EEx na execução do Pnate _____________________________________ 58…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS LICENCIATURA INGLÊS PORTUGUÊS. JOSUE DOS SANTOS TIAGO RA-9525401473 DESAFIO PROFISSIONAL: HISTÓRIA DO EJA (EDUACAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS) DICIPLINAS: LTR - Direitos Humanos LTR - Teoria Literária LTR - Teorias do Letramento Tutora: Elizângela Jara OSASCO - 2015 OBJETIVO DO DESAFIO Levantar o histórico da Educação de Jovens e Adultos no Brasil bem como promover a reflexão crítica sobre a atuação dos…

Sumário A) INTRODUÇÃO 2 B) ESTRUTURA/DADOS GERAIS DA ESCOLA 8 C) DADOS GERAIS DA SALA DE AULA EJA 10 D) ENTREVISTA COM ALUNOS 11 E) ENTREVISTA COM A PROFESSORA ADRIANA SOBRAL MONTEIRO DE MELO 18 F) OBSERVAÇÃO DA SALA DE AULA 18 G) CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 H) REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 20 A) INTRODUÇÃO O presente relatório aborda a visita técnica em uma sala de EJA, realizada no dia 19 de Março de 2015, no CEU EMEF Manoel Vieira de Queiroz com o intuito de nos fazer…