Quando A Escola é Democrática Um Olhar Sobre A Prática Das Regras E Assembléias Na Escola

gestão Ulhôa Cintra, 22 O embate entre a afirmação de um direito político e as expectativas pedagógicas, 26 Democratização do ensino: um conceito variável e programático, 29 Desafios de uma educação comprometida com a democracia, 34 Autonomia da escola, 37 A experiência política como gênese do conceito, 37 Uma trajetória histórica da noção de ‘autonomia’ nos discursos educacionais, 44 A autonomia como desafio ao pensamento e convite ao julgamento, 49 Formação de professores,…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 A ESCOLHA DA ESCOLA Alguns outros critérios de escolha 2 LINHAS PEDAGÓGICAS 2.1 Escola Comportamentalista 2.2 Escola Construtivista 2.3 Escola Freireana 2.4 Escola Montessoriana 2.5 Escola Tradicional 2.6 Escola de Waldorf CONCLUSÃO REFERÊNCIAS INTRODUÇÃO Esse trabalho tem como objetivo central falar sobre algumas linhas pedagógicas que permeiam nosso

Universidade Federal do Amazonas Faculdade de Educação Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica Especialização em Gestão Escolar na Modalidade de Educação à Distância Carlos Alberto Lopes Silva Edna Eufrázio de Almeida Emerson Rodrigues Rocha Israel Nogueira Anes Luzangela Machado Marat Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Irmã Maria Amábilis Bonna do Município de Barcelos Barcelos 2013 Carlos Alberto Lopes Silva Edna Eufrázio de Almeida…

da tolerância e da paz. O objetivo principal desta pesquisa consiste em aprofundar o conhecimento sobre essa nova área de reflexão e de vivência no campo educacional – que tem sido objeto de intervenções institucionais e do crescente interesse de dirigentes políticos, educadores, pesquisadores, militantes, entidades religiosas e organizações da sociedade civil – ONGs. A partir da premissa sobre o vínculo inarredável entre democracia, Direitos Humanos e educação, trata-se de, com…

CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EZEQUIEL FERREIRA LIMA Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA CNPJ: 02.585.924/0384-48 Razão Social: Centro de Educação Profissional Ezequiel Ferreira Lima Nome Fantasia: Centro de Educação Profissional Ezequiel Ferreira Lima Esfera Administrativa: Estadual Endereço:(Rua, nº): Rua Antonio da Silva Vendas, 115. Bairro Miguel Couto Cidade/UF/CEP: Campo Grande, MS – CEP: 79041-230 Telefone/Fax: (67)…

E AOS CAMPOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO – 6Oh UNIDADE 1 DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais, aprovadas pelo Parecer CNE/CP nº 5/2005, argumente sobre a finalidade do curso de Pedagogia, na atualidade. O Curso de Pedagogia destina-se, na sua atual formulação legal, à formação de professores para a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental. Complementarmente, também ao…

Ficha catalográfica elaborada pelo Setor de Processos Técnicos BICEN/UEPG E77e Especialização em Gestão Educacional por Adair Ângelo Dalarosa e outros. Ponta Grossa : UEPG/ NUTEAD, 2009. 167p. il Educação a distância. 1. Sociedade, Educação e Escola. 2. Política Educacional. I. Dalarosa, Adair Ângelo. II. T CDD : 379.81 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA Núcleo de Tecnologia e Educação Aberta e a Distância - NUTEAD Av. Gal. Carlos Cavalcanti, 4748 - CEP 84030-900 - Ponta…

UNIVERSITÁRIO PROFESSOR POSSIDÔNIO QUEIROZ CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA DAS FAZENDAS NACIONAIS DE GADO À CAMPINAS DO PIAUÍ: UM OLHAR HISTÓRICO SOBRE A FORMAÇÃO DA CIDADE. (1960-1970) OEIRAS – PI. 2013 JOÃO BOSCO PINHEIRO RIBEIRO DAS FAZENDAS NACIONAIS DE GADO À CAMPINAS DO PIAUÍ: UM OLHAR HISTÓRICO SOBRE A FORMAÇÃO DA CIDADE. (1960-1970) Monografia apresentada à Universidade Estadual do Piauí – UESPI como um dos…

utilizou-se a aplicação de questionário a docentes de duas escolas, uma da rede Particular e outra da Rede Pública, ambas da educação básica do Distrito Federal e que atuam na Educação Infantil. Como conclusão obteve-se que os docentes participantes da pesquisa já estão mais envolvidos na dinâmica educacional atual mostrando-se mais conscientes e destinando seu tempo para o aperfeiçoamento de seu trabalho, sempre lançando um olhar sobre as diferentes possibilidades e estratégias de…

utilizou-se a aplicação de questionário a docentes de duas escolas, uma da rede Particular e outra da Rede Pública, ambas da educação básica do Distrito Federal e que atuam na Educação Infantil. Como conclusão obteve-se que os docentes participantes da pesquisa já estão mais envolvidos na dinâmica educacional atual mostrando-se mais conscientes e destinando seu tempo para o aperfeiçoamento de seu trabalho, sempre lançando um olhar sobre as diferentes possibilidades e estratégias de…