Qual O Significado Do Humanismo Para O Renascimento E Quais As Influencias Da Educaçao Humanista T

maiores cientistas sociais brasileiros, indignado, escreveu u m te xto, que ho je é u m clássico nas ciências sociais: “Sobre o Obvio”(1). Diz ele que o negocio dos cienti stas é mesmo lidar com o obvio. E acrescenta : “ Os cientistas procuram t irar os véus, desvendando, a fim de revelar a obviedade do óbvio. O ruim d este procedimento é que parece u m jogo se m fi m. De fato, só consegui mo s desma scarar u ma obviedade para descobrir outras, mais óbvias ainda”. Darci…

1 2 Introdução à Educação Física 3 4 Ludmila Mourão Ayra Lovisi Introdução à Educação Física Juiz de Fora/MG 2013 5 UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA Henrique Duque de Miranda Chaves Filho Reitor CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Prof.ª Déa Lúcia Campos Pernambuco Diretora Geral Prof. José Antonio de Aravena Reyes Coordenador Geral Prof. MaurÍcio Leonardo Aguilar Molina Coordenador Acadêmico Crystiam Kelle Pereira e Silva Coordenadora…

objetivo Analisar aspectos relevantes do ensino religioso na educação básica, por meio da escola pública, bem como, verificar a legislação que trata do ensino religioso na rede pública de ensino, e relatar as influências religiosas na formação do pensamento do homem enquanto disciplina escolar. A metodologia limitou-se a um estudo bibilográfico, envolvendo autores dedicados à causa. O estudo apontou que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº. 9394/96, explicita que o ensino…

forma simplificada, podemos dizer que nossa noção de subjetividade privada data aproximadamente dos últimos três séculos: da passagem do Renascimento para a Idade Moderna. O sujeito moderno teria se consti- tuído nessa passagem e sua crise viria a se con- sumar no final do século XIX. Em A invenção do psicológico, desenvol- vemos a idéia de que, no Renascimento, teria surgido uma experiência de perda de referên- cias. A falência do mundo medieval e a aber- PRECONDIÇÔES SOCIOCULTURAIS ... 2S tura

referenciável * Observe-se que as referências bibliográficas, a seguir, não indicam adesão ao autor citado, senão que o assunto foi por ele versado, embora em outros termos e com diferente sentido. no voluntarismo, no denunciado despotismo das influências das teorias sobre os fatos, na importação de valores e programas. Entre o pensamento político e a filosofía política, nao haveria espaço em branco, coberto o eventual antagonismo com os filósofos no poder. Ganha dimensão, no esquema,…

conjunto de bens, materiais ou não, direitos, ações, posse e tudo o mais que pertença a uma pessoa, ou seja suscetível de apreciação econômica. Traduzido em inglês como heritage, e em espanhol como herencia, "patrimônio" traz no conjunto de seu significado uma relação estreita com a idéia de herança: "algo que é transmitido, segundo as leis, dos pais e das mães aos filhos" [LITTRÉ, E. apud Choay, 2001, p.11], ou, na visão do cientista social Radcliffe-Brown [1989], traduzido como "a…

.......................................................Pág. 09 - Poesia......................................................................Pág. 09 - Prosa.......................................................................Pág. 16 - Humanismo........................................................................Pág. 20 - Poesia......................................................................Pág. 20 - Teatro..................................................................

Sebenta - Área dos Conhecimentos Educação Física Ano Letivo 2012/2013 Este documento foi construído com o intuito de ser uma base de estudo importante, para que alcancem o sucesso na Área dos Conhecimentos, uma das áreas objeto de avaliação na disciplina de Educação Física. A matéria que consta neste documento, não corresponde apenas à matéria do ano letivo que frequentam atualmente, mas sim toda a matéria a ser lecionada durante o 2º e 3º ciclos de escolaridade e…

- Ser, Não-Ser e Ansiedade.............................................................................. 28 UMA ONTOLOGIA DA ANSIEDADE ..................................................................................................... 28 O Significado do Não-Ser......................................................................................................... 28 A Interdependência de Medo e Ansiedade .............................................................................…

tempo que os nossos conhecimentos”. (Edgar Morin) “Que ninguém se iluda: se alguém dentre vós se julga sábio à maneira deste mundo, torne-se louco para ser sábio; pois a sabedoria deste mundo é loucura diante de Deus”. (1ª Coríntios 3,18-19) “A educação faz um povo fácil de ser liderado, mas difícil de ser dirigido; fácil de ser governado, mas impossível de ser escravizado”. (Henry Peter) RESUMO Objetivou-se com essa pesquisa compreender o processo avaliativo ainda realizado…