Qual Conhecimento é Privilegiado No Currículo

história e de destino e a uma comunidade simultaneamente imaginada e construída. O debate acerca das finalidades do ensino da História é um dos mais significativos, no sentido de compreendermos a importância de que se reveste a sua inclusão no currículo escolar e, no fundo, a função social que lhe é atribuída. Desde já, será oportuno atentar para o facto de que a Memória e a História são termos distintos e geram espaços de saber diferenciados. A Memória, portanto, já não pode mais nos dias

esquecendo-se da transmissão de conhecimento.[2] Assim, a escola que temos hoje está em conformidade com o seu objetivo histórico que não tem compromisso com o saber ou com o conhecimento e sim com a obediência a autoridade e o respeito às normas. (DELVAL, 1998). Para a professora Ida Regina Mendonça , a sociedade contemporânea ainda exige que a escola tenha como meta a preparação do aluno para o mercado de trabalho. Dessa forma, o desenvolvimento de ideias, conhecimentos, habilidades…

sobre a elaboração das Diretrizes Curriculares e, consequentemente, sobre o Currículo. Segundo a SEED (2006), os Currículos como orientadores de práticas educativas na escola devem ser mudados por dois fatores primordiais : o de ordem epistemológica e político-social e o de ordem sistêmica. O primeiro, considerando transformações que ocorrem no campo da ciência de referência e seus critérios de validação do conhecimento e o que deve ser ensinado. O segundo, de ordem sistêmica, uma…

volta dos anos 70, os debates em torno dos conteúdos da disciplina de língua portuguesa, com o intuito de integrar às práticas de ensino e de aprendizagem novos conteúdos além dos tradicionalmente trabalhados nas salas de aula. Essa reformulação do currículo de língua portuguesa visa compreender o processo de aprendizagem à luz dos fatores envolvidos na variação linguística; tais como classe social, espaço regional, faixa etária e gênero sexual. Deve-se considerar esses fatores…

RESUMO PROBLEMAS DO ENSINO MÉDIO *Currículo inchado. *Ausência de um programa de ensino técnico integrado a essa etapa escolar. *A baixa remuneração dos professores. *A inadequação do E.M à vida,às expectativas, e às necessidades dos jovens. *A distância entre o conteúdo das disciplinas apresentadas ao aluno e a realidade da vida que eles levam. * Ausência de uma articulação mais eficiente entre ensino profissional e Ensino Médio. *A evasão escolar. Currículo inchado: No…

para a prática educativa, contribuir para o nosso aprimoramento profissional na busca da excelência pedagógica e reconhecimento como uma instituição de referência na educação de alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Palavras-chave: Conhecimentos; Compromisso. 1 INTRODUÇÃO Envolver os diversos segmentos na construção de uma escola democrática é um processo de aprendizagem e de mudanças culturais. A gestão democrática na escola pressupõe que a liderança consiga criar…

escola em contato com grupos de diferentes culturas. Sofrendo o efeito da multiculturalidade a escola passou a confrontar-se com uma realidade desajustada dos currículos etnocêntricos e monoculturais. Esse desajuste passou a orientar muitas das políticas educativas, foi instituindo uma “escola para todos” e reclamando a repensar o currículo nas condições que oferece aos diferentes alunos que passaram a freqüentá-la. Muitos dos debates do passado passaram a dar lugar a outros que…

sobre a função e o papel da dança na escola formal. Atentos ao fato de que a escola deve dialogar com a sociedade em transformação, ela é um lugar privilegiado para que o ensino de dança se processe com qualidade, compromisso e responsabilidade. Acima de tudo, a escola pode garantir continuidade, aprofundamento e relações com as outras áreas do currículo. Poderíamos hoje pensar em uma proposta educacional que integrasse e valorizasse igualmente estas duas culturas de modo a…

INDAGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO Currículo e Avaliação texto05_326.indd 1 9/10/2007 14:31:55 Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Departamento de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental Organização do Documento Jeanete Beauchamp Sandra Denise Pagel Aricélia Ribeiro do Nascimento Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Esplanada dos Ministérios, Bloco L, sala 500 CEP: 70.047-900 – Brasília-DF Tel. (061) 2104-8612/8613 Fax: (61) 2104-9269

ser assumida junto ao problema do conhecimento, ou seja, é a substituição de uma concepção fragmentária para uma concepção unitária de ser humano. É um termo que não tem significado único, possuindo diferentes interpretações, mas em todas elas está implícita uma nova postura diante do conhecimento, uma mudança de atitude em busca da unidade do pensamento. Nesse sentido, não estou me referindo à interdisciplinaridade como uma teoria geral e absoluta do conhecimento, nem a compreendo como…