Qual A Concepção Que Durkheim Defendida

pensamento funcionalista em educação, analisando algumas das pesquisas realizadas por seus principais representantes. 2. A influência do positivismo em educação: o pensamento sociológico no século XX O pensamento pedagógico positivista consolidou a concepção burguesa de educação. No interior do iluminismo e da sociedade burguesa, duas forças antagônicas tomaram forma desde o final do século XVIII. De um lado, o movimento popular socialista; de outro, o movimento elitista burguês.…

doutorado da autora, intitulada O processo de elaboração de diagnósticos de crianças e adolescentes ‘abandonados’, ‘infratores’ e ‘assistidos’ pelas equipes interdisciplinares da Fundação Estadual do BemEstar do Menor de São Paulo (FEBEM-SP), defendida na Universidade René Descartes-Paris V, em 1994. O trabalho contou com o apoio financeiro do CNPq. A data entre colchetes refere-se à edição original da obra. Ela é indicada na 1a vez que a obra é citada. Nas demais, indica-se…

(1992: 206), Durkheim vê na religião e nos valores em geral, a base dos fatos sociais e os fundamentos da estrutura social. Os limites entre o sagrado e o profano, entre o rito religioso e a festa popular, embora possam ser definidos, estão porém muito próximos. Como diz Durkheim (1989: 456): “talvez não haja júbilo onde não exista algum eco da vida séria. No fundo, a diferença está mais na proporção desigual em que esses dois elementos são combinados”. Religião e Festas…

pensamento. Pode-se afirmar que há poucas décadas a antropologia conquistou seu lugar entre as ciências. Primeiramente, foi considerada como a história natural e física do homem e do seu processo evolutivo, no espaço e no tempo. Se por um lado essa concepção vinha satisfazer o significado literal da palavra, por outro restringia o seu campo de estudo às características do homem físico. Essa postura marcou e limitou os estudos antropológicos por largo tempo, privilegiando a…

EDUCAÇÃO 2.3 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO A filosofia busca de um modo diferente dos demais pensar a experiência humana. Enquanto concepção de mundo reflete e propõe a solução de grandes problemas da época em que se encontra. Quando essa reflexão se volta para a questão educacional a concepção de mundo se manifesta na forma de uma concepção filosófica de educação, buscando respostas para os problemas que a realidade educacional apresenta. No decorrer dos séculos muitas…

Página 33. - Aula 10: Teoria mecanicista (positivista) da sociedade, com origem na teoria da sociedade de Adam Smith. Página 36. - Aula 11: Teoria funcionalista (positivista) da sociedade, com origem na obra de Durkheim. Página 39. - Aula 12: Materialismo histórico do marxismo ortodoxo (concepção positivista). Página 43. - Aula 13: A abordagem interpretativa da sociedade (antipositivista, idealista ou construtivista). Página 48. - Aula 14: Alguns tópicos da sociologia de Max Weber, um…

Introdução Émile Durkheim nasceu em Espinal, Vosges, em 15 de Abril de 1858. Frequentou a Escola Normal Superior em Paris e interessou-se por filosofia. Em 1887 assumiu em Bordéus a primeira cadeira de sociologia instituída na França. Em 1896, fundou o periódico ano Socio lógica, em 1902, passou a leccionar sociologia e educação na Sorbonne. Max Weber foi um importante sociólogo, jurista, historiador e economista alemão. Weber é considerado um dos fundadores do estudo sociológico

doutorado. E, em Berlim, Marx teve contato prolongado com as ideias dos Jovens Hegelianos (também referidos como Hegelianos de esquerda). Os dois principais aspectos do sistema de Hegel que influenciaram Marx foram sua filosofia da história e sua concepção dialética. Para Hegel, nada no mundo é estático, tudo está em constante processo (vir-a-ser); tudo é histórico, portanto. O sujeito desse mundo em movimento é o Espírito do Mundo (ou Superalma; ou Consciência Absoluta), que representa…

que tem origem na modernidade, isto é, uma ciência que surgiu para explicar a vida social que se complexificou com a organização capitalista da sociedade. Em seguida, o texto aborda a importância de t rês pensadores clássicos da Sociologia: Marx, Durkheim e Weber. Podemos encontrar no texto as principais idéias de cada um desses três pensadores na explicação da vida social, culminando com a contribuição de cada um deles para a compreensão da função social da educação na sociedade…

intensificam-se na sociedade francesa as crises econômicas e as lutas de classes. Determinados pensadores da época estavam imbuídos da crença de que para introduzir uma "higiene" na sociedade, para "reorganizá-la", seria necessário fundar uma nova ciência. Na concepção de um de seus fundadores, Comte, a sociologia deveria orientar-se no sentido de conhecer e estabelecer aquilo que ele denominava leis imutáveis da vida social, abstendo-se de qualquer consideração crítica, eliminando…