Quais São As Areas E O Temas De Conhecimento Que Tem Os Parametros Curriculares Nacional

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB DÉBORA MOTA BRITO ARTE NA EDUCAÇÃO PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS - PCN Santa Cruz Cabrália 2011 DÉBORA MOTA BRITO ARTE NA EDUCAÇÃO PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS - PCN Seminário apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina Seminários Temáticos IV do curso de Pedagogia, com habilitação em Gestão Escolar, ao Instituto de Educação Superior do Brasil IESB, no IV semestre. Orientação do Profª. Charlene…

PCN, apesar de determinados pela Lei Federal nº 9394 de 20/12/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional(LDB), conferem o direito à flexibilidade e à autonomia do professor em sua gestão, no ambiente de aprendizagem. III. Os PCN, documentos determinados pela Lei Federal nº 9394 de 20/12/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), não conferem o direito à flexibilidade e à autonomia do professor em sua gestão, no ambiente de aprendizagem.

DESAFIOS EM MEIO À FORMAÇÃO DOCENTE: A ABORDAGEM DO TEMA SEXUALIDADE EM FOCO MESQUITA, Fernanda de Lima; BATISTA, Lívia Cristine Oliveira; SILVA, Karolina Martins Almeida e; EVANGELISTA, Larissa de Mello De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) para o ensino fundamental, a abordagem do tema transversal sexualidade nas séries iniciais objetiva permitir aos educandos encontrar na escola um espaço de informação e formação, no que diz respeito às questões referentes ao…

andamento, busca compreender como os professores de Educação Física em suas ações pedagógico-didáticas estabelecem relações com o tema meio ambiente e, nesse sentido, com a Educação Ambiental, no contexto escolar municipal de Curitiba. Dada a importância da Educação Ambiental no currículo escolar, como uma dimensão a ser desenvolvida em todas as áreas do conhecimento, no sentido de promover reflexões e ações quanto à realidade socioambiental, considera-se significativo realizar um estudo…

mantém o Ensino Fundamental, a Educação de Jovens e Adultos – Ensino Fundamental de 1ª a 4ª, etapas de 1º ao 4º Período e Educação Infantil (2º ao 3º Períodos), Ciclo Básico, Ciclo Intermediário e Ciclo Avançado. A escola Municipal Rotary possui área interna com estrutura que atende a uma clientela aproximada de trezentos alunos distribuídos em dois turnos. A escola possui 12 salas de aula, banheiros masculino e feminino adaptados para os alunos com necessidades especiais, banheiros…

ambiental no âmbito da Geografia no ensino fundamental, realizando uma análise que ainda carece de um maior aprofundamento acadêmico, isto é, a articulação de um campo do saber específico com um campo de saber definido pela proposta curricular dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) como Transversal. Desta forma, nossa proposta é historicizar a Educação Ambiental na Educação e buscar possíveis articulações com a ciência geográfica, definindo os conteúdos propostos nos PCN de…

Relatório Final do Projeto Avaliação do conhecimento de Estatística dos formandos em Licenciatura do IME Programa: Ensinar com Pesquisa da Pró-Reitoria da Graduação da USP. Período: Março/2008 a Fevereiro/2009 Bolsista: Kelly Cristina Ramos da Silva Orientador: Marcos N. Magalhães Departamento: Estatística Unidade: Instituto de Matemática e Estatística – IME. 1. Introdução O Instituto de Matemática e Estatística (IME) tem a carreira de Licenciatura nos períodos diurno e noturno com duração de 4

para o desenvolvimento do setor. O tema foi escolhido devido à importância que a educação infantil possui no desenvolvimento e na formação da cidadania na criança, considerando que a Educação Infantil é uma etapa relevante na medida em que proporciona na criança desenvolver-se integralmente em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social. Desse modo, segundo Vygotsky (1989, p.148 apud HERMIDA, 2007, p.285) “as experiências e as trocas afetivas são fonte de…

social do País exige o cenário de uma escola, democrática, criativa, inclusiva, plural, participativa, agente do desenvolvimento sustentável, capaz de garantir a igualdade de oportunidades para todos. Com a LDBEN 9394/96 e mesmo com os Parâmetros Curriculares Nacionais constatamos que o objetivo principal da educação é a cidadania. E não vamos atingir essa tão almejada cidadania neste país se as escolas continuarem a trabalhar os conteúdos tradicionais como o fim da educação. É preciso…

Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - SAEB Extraído do "site" do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - INEP http://www.inep.gov.br/saeb O O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - SAEB implantado em 1990, é coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - INEP e conta com a participação e o apoio das Secretarias Estaduais e Municipais de Educaçãodas 27 Unidades da Federação. Os levantamentos de dados do