Quais Concepções Filosoficas Estariam Presentes Nas Práticas Humanas Atualmente

caminho. A Maria Dar’ck, irmã querida, pelo acolhimento em sua casa durante os primeiros anos dos cursos de Mestrado e Doutorado. A Lamartine e Marizélia, Aníbal e Rosário, Norma e Leleto, parentes e amigos de todas as horas, ainda mais presentes nestes momentos de construção acadêmica. A Universidade Estadual da Paraíba - UEPB pelo apoio financeiro e a liberação das atividades acadêmicas ao longo desses quatro anos. A todos os colegas do Departamento de Física pelo…

4 APRESENTAÇÃO Convivemos com um período histórico particularmente difícil para o mundo do trabalho. A democracia liberal reduzida a um caráter formal e a economia de mercado global acima da política de sentido público e das necessidades humanas, têm determinado aspectos como o acirramento das contradições e conflitos sociais, a busca pelas soluções individuais, a desideologização do debate político e o avanço do relativismo, do irracionalismo e do niilismo no meio…

possui para descobrir e interpretar a realidade. Registro de crenças e tradições para as futuras gerações. Povos antigos, e entre eles cabe sempre mencionar os gregos, preocuparam-se com a origem e com o significado da existência humana. As especulações em torno desse tema formaram um corpo de [pg. 18] conhecimentos denominado filosofia.A formulação de um conjunto de pensamentos sobre a origem do homem, seus mistérios, princípios morais, forma um outro corpo de…

construtivistas, estudadas e publicadas desde os anos 60, bem como a as propostas apresentadas pelos PCNs, não são colocadas em prática nas escolas de hoje. O que está faltando? Por que os professores têm resistido a tal mudança? Os dados coletados e analisados, através deste estudo qualitativo, provaram diferentes dificuldades enfrentadas pelos professores em suas práticas cotidianas. ABSTRACT THE TEACHER-STUDENTS INTERACTION AND THE MYTH OF “BOGEYMAN” ASSIGNED TO THE STUDY OF…

assim com o Mal de Parkinson foi nomeado por este médico como homenagem a James Parkinson. Sigmund Freud Nome completo Sigmund Schlomo Freud Nascimento 6 de maio de 1856 Freiberg in Mähren, Morávia, Império Austríaco (atualmente pertencente à República Tcheca) Morte 23 de setembro de 1939 (83 anos) Londres, Inglaterra, Grã-Bretanha Nacionalidade Áustria Austríaca Influências Influências[Expandir] Influenciados Influenciados[Expandir] Prêmios Prêmio…

Antônio Carlos Wolkmer, por ter aberto meus olhos para a América Latina, problemas que sempre povoam minhas reflexões; Jeanine N. Philippi, por ter conseguido deixar abertos os “buracos” do conhecimento por meio suas análises crítico- vi filosóficas da realidade; Delamar V. Dutra, pelas importantes ponderações sobre Habermas e Apel que, e pelas sempre pontuais perguntas que me fazem pensar até hoje; Aylton Barbieri Durão pela leitura atenta deste trabalho e pelas grandes…

Finalidades, Conteúdo e Forma para uma Proposta de Avaliação........... 73 4.1 O Projeto Histórico .............................................................................. 74 4.2 As Condutas Humanas ....................................................................... 74 4.3 As Práticas Avaliativas ........................................................................ 74 4.4 As Decisões em Conjunto ................................................................... 74 4.5 O Tempo

Finalidades, Conteúdo e Forma para uma Proposta de Avaliação........... 73 4.1 O Projeto Histórico .............................................................................. 74 4.2 As Condutas Humanas ....................................................................... 74 4.3 As Práticas Avaliativas ........................................................................ 74 4.4 As Decisões em Conjunto ................................................................... 74 4.5 O Tempo

Finalidades, Conteúdo e Forma para uma Proposta de Avaliação........... 73 4.1 O Projeto Histórico .............................................................................. 74 4.2 As Condutas Humanas ....................................................................... 74 4.3 As Práticas Avaliativas ........................................................................ 74 4.4 As Decisões em Conjunto ................................................................... 74 4.5 O Tempo

Finalidades, Conteúdo e Forma para uma Proposta de Avaliação........... 73 4.1 O Projeto Histórico .............................................................................. 74 4.2 As Condutas Humanas ....................................................................... 74 4.3 As Práticas Avaliativas ........................................................................ 74 4.4 As Decisões em Conjunto ................................................................... 74 4.5 O Tempo