Trabalho sobre método behaviorismo na educação

“Behaviorismo na Educação”. DESCRIÇÃO DO PROJETO • Comportamento reflexo ou respondente. • Resposta condicionada. • Resposta incondicionada. • Generalização. • Discriminação. • Extinção. • Comportamento operante. • Reforço positivo. • Reforço negativo. PÚBLICO-ALVO Professores do Ensino Médio ou do Ensino Fundamental. OBJETIVOS • Compreender e analisar como os conceitos do Behaviorismo são aplicados na educação nos dias atuais. • Desenvolver a habilidade de analisar e estabelecer relações entre a teoria e a prática. METODOLOGIA Fase 1:observação de uma aula em instituição do Ensino Fundamental ou do Ensino Médio. Fase 2:entrevista com o professor. Fase 3:análise da observação e das respostas obtidas. Fase 4:produção de texto de análise crítica e conclusão com as anotações e observações feitas. METODOLOGIA Sala: 9° ano ensino fundamental II A professora usa de muita inteligência para conduzir suas aulas, conseguindo transmitir seus conceitos sobre o caminhar da história usando de uma retórica muito rica em figuras e relações que levam a turma a se interessar pelo assunto que no caso é a Segunda Guerra Mundial. No caso descrito, não torna-se difícil motivar para que os próprios alunos retirem da exposição os conceitos positivos e negativos da época. Puderam observar os comportamentos da época, transmitidos e construir respostas para…

Curso: Licenciatura em Arte Disciplina: Psicologia da Educação Professor Responsável: Título do Projeto: Aluno: Lauro Luiz da Silva - RA 1092144 Observação em sala Solicitei ao Instituto Educacional Dinâmico (IED), em Caraguatatuba e ao Professor Renato para que eu pudesse observar uma aula sua e posteriormente que o mesmo me permitisse entrevistá-lo. A escolha pelo professor Renato de-se ao fato da sua boa relação com os alunos. Ao entrar na sala do 1º EM percebi que os…

individualmente, e quando o aluno não respondia de forma clara e objetiva, ela pedia que o aluno anotasse as formas corretas de uso das concordâncias. Se possível fizessem alguns tópicos de lembrete para não esquecerem o que lhes foi passado. Fase 2 Entrevista com o professor 1- O que você, como professor, faz para obter um comportamento esperado dos seus alunos? O que você faz para controlar e condicionar o comportamento deles? - O aluno já vem para escola com uma formatação…

(STEMBERG, 2000, p. 29). Os behavioristas rígidos e extremos, chamados "radicais", seguiam o modelo E-R (estímulo – resposta). O comportamento dentro desse modelo é obser­vado seguindo o estímulo e a resposta obtida, ocorrendo, então, a análise do fato. A noção de re­flexo condicionado surgiu mediante uma descoberta acidental. Na época, Pavlov pesquisava sobre as glândulas digestivas de cães, utilizando, para isso, o procedimento de exposição cirúrgi­ca para a coleta das secreções…

Educação Professor Responsável: Iara Cristina C. Degani Título do Projeto: “Behaviorismo na Educação” Professor entrevistado: Vicente Moreira da Silva Alunos do grupo: – Ra. 1043913 – Ra. 1044351 – Ra. 1059812 Data início do Projeto: 16 / 08 /2010 Data término do Projeto: 27 /08 /2010 ENTREVISTA COM O PROFESSOR Nome do (a) Professor (a): Vicente Moreira da Silva Instituição de Ensino: Colégio Estadual José Sarmento Filho – Ensino Fundamental e Normal Município:…

pergunte-se: ao embasar-se na visão da Gestalt, como fica a situação daquele aluno que, ao ingressar na escola e iniciar sua alfabetização, precisa aprender a diferenciar sons e formas das letras? É importante lembrar, ainda, que o aluno precisa lidar com a cobrança social exercida sobre ele por parte da professora, dos pais, entre outros. Você já havia pensado nisso? Tente buscar mais exemplos dentro de sua área em relação aos alunos. Aproveite este momento e escreva as suas impressões.…

Aprendizagem Há diversas possibilidades de aprendizagem, ou seja, há diversos fatores que nos levam a apresentar um comportamento que anteriormente não apresentávamos. Tradicionalmente, a psicologia trabalhou com duas grandes correntes nesse campo da aprendizagem: as teorias do comportamentalismo e as teorias cognitivas. Comportamentalismo: Nesta teoria a aprendizagem é definida por conseqüências comportamentais e enfatiza as condições ambientais como força propulsora da…

Melhores cuidados de saúde; Novas tecnologias da informação; Afluxo para o litoral e centros urbanos; Crise económica; Mudança nos valores. A era da informação Que impacto na escola? • • A educação como valor; Democratização do ensino: muito mais pessoas aderem ao ensino atualmente. Assim sendo, o ensino tem de adaptar-se à diversidade de alunos e a novas exigências. Note-se que temos dificuldade em lidar com a diferença; • • Diversidade; Desequilíbrio entre oferta e procura.…

foi o propositor do behaviorismo radical, abordagem que busca entender o comportamento em função das inter-relações entre história filogenética e ambiental do indivíduo. Ele também escreveu trabalhos nos quais advoga o uso de técnicas para a modificação de comportamento (principalmente o condicionamento operante), com a finalidade de melhorar a sociedade e tornar o homem mais feliz. Contudo, a maior originalidade de seu trabalho (pouco reconhecida) é o tratamento dado à subjetividade…

.................................... 27 No próximo capítulo............................................................................................. 27 Capítulo 2: A Questão da Exclusão no Campo Educacional............................. 29 Objetivos da sua Aprendizagem................................................................................ 29 Você se lembra?........................................................................................................... 29 2.1…