Quais As Características Essenciais Ao Sucesso De Um Aluno Na Ead

[pic] ISES – Instituto Sumaré de Ensino Superior- Unidade Tatuapé I Nome do aluno: Liliane Pereira da Silva R.A 0821444 Curso: Administração Turma: TADNIA Semestre: 6º Evento: Curso EAD Curso: APF – Análise e Planejamento Financeiro Empresa: SEBRAE Data: 03/11/2010 á 02/12/2010 Carga Horária: 15 horas Resumo: Administrar as finanças da empresa, projetando fluxo de caixa, identificando fatores que influencia o planejamento, tendo definição de metas com base nos…

retrospectiva da EaD como modalidade de ensino no mundo e no Brasil, ressaltando a experiência da UDESC. A abordagem dessa temática permeia a reflexão dos seguintes aspectos, essenciais para esse estudo: a utilização de material impresso, video, site na Internet , tele conferências, e-mail, telefone, encontros presenciais, materiais auto-instrucional, e a avaliação. Envolve, portanto, os aspectos metodológicos e teóricos que constituem a complexa função tutorial do professor em EaD.…

retrospectiva da EaD como modalidade de ensino no mundo e no Brasil, ressaltando a experiência da UDESC. A abordagem dessa temática permeia a reflexão dos seguintes aspectos, essenciais para esse estudo: a utilização de material impresso, video, site na Internet , tele conferências, e-mail, telefone, encontros presenciais, materiais auto-instrucional, e a avaliação. Envolve, portanto, os aspectos metodológicos e teóricos que constituem a complexa função tutorial do professor em…

Instituições de Ensino Superior. O diferencial da pesquisa como estratégia pedagógica é que a mesma conduz o aluno a problematizar, provoca o mesmo para a investigação, desperta-o do sono da apatia, da letargia. Não existe pesquisa científica sem problema assim como não há solução sem uma profunda investigação. É necessário investigar, compreender e fundamentar o problema. É assim que o aluno constrói e desenvolve sua perspectiva no mundo e promove a superação da simples opinião para…

GESTÃO E PLANEJAMENTO DE CURSOS A DISTÂNCIA (EAD) NO BRASIL: UM ESTUDO DE CASOS MÚLTIPLOS EM TRÊS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR MANAGEMENT AND PLANNING OF COURSES ON DISTANT EDUCATION (EAD) IN BRAZIL: A CASE STUDIES IN THREE INSTITUTIONS OF SUPERIOR EDUCATION JOSE MARCIO DE CASTRO, Dr. PUC - Minas josemarcio@pucminas.br EDUARDO DA SILVA LADEIRA, MSc. PUC - Minas EduardoLadeira@virtual.pucminas.br RESUMO Esta pesquisa buscou compreender e analisar a gestão e o planejamento de cursos

reflexões relacionadas ao profissional que está inserido nessa modalidade de ensino. As reflexões apresentadas advém da disciplina EaD e Política Educacional da Pós-Graduação Strictu Sensu – Mestrado em Educação – da Universidade Católica de Petrópolis, sob a coordenação da Professora Stella Cecília D. Segenreich. O mesmo tem como objetivo principal refletir o papel do tutor na EaD em sua atuação e valorização de seu trabalho, as quais acarretam várias discussões na Política Educacional…

Unidade I – Fundamentos e Políticas da EaD 3 CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO Caro Estudante, Até aqui, revisamos os fundamentos históricos da Educação a Distância. Agora, você está convidado a imergir em mais uma etapa dessa Unidade Didática, que tem o propósito de facilitar a sua apropriação de conteúdos concernentes aos fundamentos da EaD, nos âmbitos dos conceitos de educação, educação permanente e educação a distância. Nos últimos dez anos assistimos a uma intensa internacionalização…

Sumário 1. E-Learning e Ensino à distância 1.1. E-Learning 1.1.1. Introdução 1.1.2. Vantagens e Desvantagens 1.2. EAD (Ensino a Distância) 1.2.1. Introdução 1.2.2. História do EAD 1.2.3. Conceitos 1.2.4. Tendências 1.2.5. Novas Tecnologias 2. SCORM 2.1. Introdução Histórica 2.1.1. A História do SCORM 2.1.2. Versões SCORM e Suas Diferenças 2.1.2.1. SCORM 1.0 2.1.2.2. SCORM 1.1

feito... “Procure ser um homem de valor, em vez de ser um homem de sucesso.” Albert Einstein SUMÁRIO INTRODUÇÃO 9 I. CONCEITOS BÁSICOS 16 1.A Internet 16 2.Evolução da Internet 18 3.Ciberespaço 22 4.Cibercultura 23 5.Ensino a Distância 24 6.EaD utilizando a Internet – e-Learning 32 II. CAPÍTULO 2 EM MAIUSCULO 39 III. ANÁLISE DE DADOS 40 1. Procedimentos da Coleta de Dados 40 2.…

Pergunta 1 0 em 0,2 pontos As Universidades Corporativas apresentam algumas características que as diferenciam de áreas de treinamento e desenvolvimento tradicionais: são pró-ativas, têm suas ações voltadas ao ambiente de negócio de cada empresa; atuam no desenvolvimento de competências essenciais, são inovadoras na forma de transferência do conhecimento; a disseminação do conhecimento se dá em qualquer momento, em qualquer lugar. Qual dos itens abaixo NÃO se aplica ao conceito…