Reflexões sobre a Educação a Distância – o papel do professor tutor na perspectiva da mediação pedagógica

Reflexões sobre a Educação a Distância – o papel do professor tutor na perspectiva da mediação pedagógica

Adriana Regina Sanceverino Losso*

RESUMO: Baseado na prática pedagógica de tutoria vivenciada pela autora, este artigo constitui pequena síntese retrospectiva da
EaD como modalidade de ensino no mundo e no Brasil, ressaltando a experiência da UDESC. A abordagem dessa temática permeia a reflexão dos seguintes aspectos, essenciais para esse estudo: a utilização de material impresso, video, site na Internet , tele conferências, e-mail, telefone, encontros presenciais, materiais auto-instrucional, e a avaliação. Envolve, portanto, os aspectos metodológicos e teóricos que constituem a complexa função tutorial do professor em EaD.
PALAVRAS-CHAVE: Educação a Distância. Professor-Tutor.
Mediação Pedagógica.

1 História da Educação a Distância
* Pedagoga, Orientadora Educacional. Professora Tutora da CEAD/UDESC. Especialista em alfabetização e
Mestranda em Educação e Cultura pela UDESC. Orientadora Educacional da Divisão de Ensino Fundamental da Secretaria Municipal de Educação de Palhoça. E-mail.: [e-mail]
Ao me propor a abordar a temática da Educação a Distância - EaD da
Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC, tinha a consciência de que o tema é muito amplo para ser tratado em algumas páginas deste artigo. Mesmo assim, aceitei o desafio, fazendo o necessário recorte, exatamente naquelas questões decorrentes do meu objeto de pesquisa: o papel do professor-tutor – em tese – a mediação pedagógica.

Com isso, sobre a EaD nos deteremos em um breve histórico dessa modalidade educativa, situando a educação a distância no mundo, no Brasil e na UDESC. A temática da mediação pedagógica em tutoria será apoiada não só na filosofia de EaD discutidas em algumas das literaturas existentes na área, mas, sobretudo, segundo a minha prática pedagógica como professora tutora do curso de Pedagogia da UDESC