Quadro Comparativo Psicanalise E Aprendizagem

psicologia e alguns apontamentos para a sua superação: o projeto III – A crítica sartriana à psicanálise e alguns apontamentos para a sua superação: a má-fé IV – Concluindo 008 009 010 011 012 021 023 026 027 027 030 039 039 062 066 066 076 082 087 087 097 104 110 Parte 2 – Saint Genet, Comédien et Martyr: sujeitos e narrativas à 112 luz da compreensão fenomenológico-existencialista Capítulo 2.1 - Psicanálise Existencial e Questão de Método:textos 113 sobre psicol. e metod. que…

oralidades, práticas corporais e gestualidades diferenciadas. Ao tempo cronológico une-se, assim, um outro tempo: um tempo cósmico, religioso e humano que carrega o espaço de outras dimensões de significado. Se ao prosseguir em nosso esforço comparativo, reduzirmos o espectro da nossa abordagem para um ponto de vista mais localizado que considere somente os centros urbanos brasileiros como foco de observação, ainda assim, a diferenciação das formas culturais no interior de uma mesma…

que a da TI alcance os diversos públicos da organização. Segundo Weill e Ross (2006), quanto mais a organização comunica os mecanismos de governança e seu funcionamento, mais eficaz será sua governança. Outro exemplo é o Compartilhamento de Aprendizagem, onde se assegura o compartilhamento de conhecimento entre as áreas de negócio e a TI, de forma que a TI se mantenha alinhada com os objetivos da organização (CALLANHAN; KEYES, 2003 apud DE HAES; VAN GREMBERGEN, 2005). O…

físicos. Em Comte, os caminhos para alcançar o conhecimento sociológico são a observação, o experimento (altera o nexo normal dos PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2007, 27 (2), 276-289 281 Alexandre Magno Dias acontecimentos) e o método comparativo (estuda as analogias e as diferenças entre as diversas sociedades e os seus estados de desenvolvimento). É possível identificar, em Comte, os princípios positivistas (Figura 1) que influenciam a ciência tradicional bem como…

físicos. Em Comte, os caminhos para alcançar o conhecimento sociológico são a observação, o experimento (altera o nexo normal dos PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2007, 27 (2), 276-289 281 Alexandre Magno Dias acontecimentos) e o método comparativo (estuda as analogias e as diferenças entre as diversas sociedades e os seus estados de desenvolvimento). É possível identificar, em Comte, os princípios positivistas (Figura 1) que influenciam a ciência tradicional bem como…

relativas a esse período histórico explicitou expectativas predominantes em relação ao profissional da época. O trabalho do psicólogo era definido a partir da clínica individual, da tarefa de avaliação psicológica e do acompanhamento de dificuldades de aprendizagem nas escolas. Também são mencionados e dos trabalhos de consultoria, recrutamento e seleção no contexto das empresas. Tratava-se de um período no qual o exercício da psicologia, em expressiva escala, se adequava às necessidades…

para a construção de uma sociedade igualitária e justa. Sob essa perspectiva, a escola, tal como nós a concebemos, tem como finalidade promover a universalização do acesso aos bens culturais produzidos pela humanidade, criando condições para a aprendizagem e para o desenvolvimento de todos os membros da sociedade. A Psicologia Educacional pode ser considerada como uma subárea da psicologia, o que pressupõe esta última como área de conhecimento. Entende-se área de conhecimento como corpus…

à minha área de formação, isto é, à Psicologia, para nela desenvolver outra investigação de mestrado, na qual a presença da Psicanálise também se fizesse sentir. Desse modo, graduada em Psicologia no ano de 2005, e tendo a oportunidade de retornar à minha área de origem, em 2009, como mestranda do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, foi com grande satisfação que acolhi 10 Adriana de A. Gomes e Lígia E. Melchiori a proposta da profa.…

Desenvolvimento Curricular e Agregado em Educação pela Universidade de Aveiro. Foi professor efectivo do ensino secundário durante doze anos e é professor do ensino superior politécnico desde 1985. Actualmente é professor-coordenador com agregação do quadro da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém. É autor de 19 livros sobre educação e tem colaboração dispersa em mais de um dezena de livros e em várias revistas portuguesas, inglesas e americanas. Foi membro do…

novas conquistas e que contribuíram para a plenitude da formação de meu caráter. Ao meu marido, companheiro, pelo envolvimento e acompanhamento durante o processo de construção deste trabalho. Ao IEP/LACTEC, por proporcionar grandes momentos de aprendizagem, com a expertise de seus docentes e educadores. Aos Coordenadores, Professores e em especial ao meu orientador Dr. Eduardo Marques Trindade, que desde o início mostrou-se receptivo e prestativo, dedicando seu amplo conhecimento na…