Quadro Comparativo Piaget X Vygotsky

explicita algumas reflexões sobre motivações e o processo de ensino e aprendizagem, e as carências motivacionais que são fundamentadas pelas discussões teóricas de Moraes (2007), Bock; Furtado; Teixeira (2008), Maslow (1908-1970), Davis; Oliveira (1994), Vygotsky (1984) Rubens Alves (2011), Gadotti (1999), Cordova; Lepper (1996), Guimarães (2009), dentre outros. Neste capítulo foi discutida a concepção de motivação, frustação, as necessidades que influencia a motivação, distinguindo que…

questionador e crítico da realidade que o circunda. Como diz o filósofo: “O verdadeiro objetivo da Educação não é meramente prover informação, mas o estímulo de uma consciência interna” (Al- Ghazali). Palavras chave: práticas educativas, sala de aula, aluno x professor, saber, escola, família e cidadania. ABSTRACT With the arrival of the third millennium , firmer , authoritarian and harsh parenting practices were left behind, leading to the classroom freedom of…

pessoas pensam, comportamse e se relacionam socialmente. A sociedade e a escola em mudança também têm influenciado a formação inicial e a prática dos professores. Apoiando-se na perspectiva histórico-cultural e nos princípios da mediação elaborados por Vygotsky, este estudo tem como objeto a investigação do como e em que condições se dá a relação professor/máquina/aluno, o que disso decorre para o ensino de Língua Inglesa e o papel do professor como mediador. Partimos do pressuposto de…

como estratégia dos não cidadãos. Isto possibilita a difusão de uma “cultura de direitos”, em que a cidadania se constitui como “uma proposta de sociabilidade”. Dagnino (1994, p.112), afirma que “esta nova noção de cidadania pode constituir um quadro de referência complexo e aberto para dar conta da diversidade de questões emergentes nas sociedades latino-americanas” à medida que, incorpora “tanto a noção de igualdade, como a de diferença” (de raça, gênero, etnia). Desta forma,…

correspondem, cada uma delas, a duas orientações da análise do discurso). Uma que exige de todo sujeito que se comunica e interpreta que ele seja capaz de manipular(Eu)reconhecer(Tu) os processos de encenação discursiva que farão eco às limitações do quadro situacional. Esses processos são de duas ordens: enunciativa e enunciva. Outra que exige de todo sujeito que ele seja apto a mobilizar saberes que ele deve pôr em palavras: é a ordem semântica. Os processos de ordem enunciativa…

A EDUCAÇÃO MUSICAL NO SÉCULO XX: ESTUDO COMPARATIVO ENTRE DUAS INSTITUIÇÕES MUSICAIS EM SÃO PAULO 2 INTRODUÇÃO Buscamos com esse trabalho estudar as características das propostas músicopedagógicas mais relevantes produzidas ao longo do século XX. Com isto, procuramos analisar quais delas mostram-se em sintonia com algumas das principais problemáticas verificáveis nas sociedades atuais, principalmente as relacionadas à perda da “identidade humana” em meio à vida coletivizante,…

transmissão de conhecimento. Aliado a esse fenômeno, pesquisadores de áreas afins aos processos de aprendizagem buscam relações e avanços nestas áreas, comprometendose com práticas inovadoras que contribuam para o efetivo avanço humano, dentro deste quadro contemporâneo. Considerando este contexto, destacam-se estudos e inciativas de uma variada gama de pesquisadores dentro do País que merecem e exigem um amplo compartilhamento e discussão. Neste sentido, esta obra tem como objetivo…

aspectos, na verdade, indissociáveis entre si. Com efeito, a importância de “conhecer para preservar” era já apontada por Camillo Boito (2002, p.31), que afirmara em 1884: “Para bem restaurar, é necessário amar e entender o monumento, seja estátua, quadro ou edifício, sobre o qual se trabalha [...]. Ora, que séculos souberam amar e entender as belezas do passado? E nós, hoje, em que medida sabemos amá-las e entendê-las?”. Hoje, mais de um século depois, a velocidade das perdas de obras…

a determinação da consciência histórica. Os resultados indicam “descobrimento do Brasil” como o mais importante tema de ensino de História do Brasil, segundo os participantes, e três conjuntos de narrativas que expressam suas idéias sobre o tema: quadro descritivo do achado de Cabral; encontro de culturas; início do processo de confronto, ocupação e exploração que estão na origem de desenvolvimento econômico brasileiro. A leitura interpretativa dos diagramas apontou que estudantes ingressantes e

estar dividida em inúmeras cidades. O Império Romano, com uma máquina burocrática poderosa, necessitava de escolas que preparassem administradores. “Pela primeira vez na história, o Estado se ocupa diretamente da educação, formando seus próprios quadros. Para vigiar as escolas, foram treinados os supervisores-professores, cujo regimento parecia muito com a dos militares” (GADOTTI, 2001, p.44). A educação romana era utilitarista e militarista, organizada pela disciplina e justiça. A…