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do pátio, catando comida entre os detritos (...) O bicho não era um cão, não era um gato, não era um rato. O bicho, meu Deus, era um homem. Do poema ‘’O bicho’’, que Manuel Bandeira escreveu em 1956 - Obras Poéticas. In MENDES, Juscelino V. A Fome. Página de Juscelino Vieira Mendes, seção “Poesia & Teatro”. Sítio http://planeta.terra.com.br/arte/juscelinomendes/, Internet, Campinas, 2003. O fragmento acima retirado do poema “O bicho”, apesar de escrito em 1956, mostra-se atual, pois…

primeiro ensaio da coletânea é uma das duas comunicações de abertura (a outra fora confiada a Perelman) do Simpósio sobre os Fundamentos dos Direitos do Homem, que teve lugar em L'Aquila, em setembro de 1964, promovido pelo Instituto Internacional de Filosofia, sob a presidência de Guido Calogero; confirmo e aprofundo nele a tese da historicidade, com base na qual contesto não apenas a legitimidade, mas também a eficácia prática da busca do fundamento absoluto. Segue-se, com o título…

Sindicato Nacional dos Editores de Livros, RJ H578 História do pensamento geográfico e epistemologia em Geografia / Paulo R. Teixeira de Godoy (org.). – São Paulo : Cultura Acadêmica, 2010. il. Inclui bibliografia ISBN 978-85-7983-127-0 1. Geografia - Filosofia. 2. Geografia – História. 3. Geografia – Metodologia. I. Godoy, Paulo R. Teixeira de. 10-0122. CDD: 910.01 CDU: 910.1 Este livro é publicado pelo Programa de Publicações Digitais da Pró-Reitoria de Pós-Graduação da…

trabalho de pesquisa de LEITE (1993), realizado na rede pública estadual de São Paulo, confirma esta incidência de reprovação nas séries iniciais do ensino fundamental ao apontar dois “picos” de reprovação: ao final do Ciclo Básico e ao final da quinta série. Estudos têm contribuído, apontando aspectos que vem dificultando o processo de alfabetização nas séries iniciais do ensino fundamental, porém sua divulgação quase não alcança as escolas, e nem os professores nas salas de aula,…

Educação Infantil, há predominância de mulheres. Nos diálogos, ao longo do texto, teria que me reportar ao estudante ou à estudante? Nos fascículos de “A Aventura de Ser Estudante”, elaborados para o curso de Pedagogia – Licenciatura para os Anos Iniciais, utilizei o gênero feminino. As acadêmicas ficaram agradecidas, mas houve acadêmicos que manifestaram seu sentimento de estranhamento e de exclusão na leitura desses fascículos. Concordei com eles, mas ... AMIGO ESTUDANTE,…

elaboração do sumário: • O indicativo (número da seção), o título da seção e a página correspondente ao texto. • A palavra SUMÁRIO deve vir em letra maiúscula, centralizada, negrito e com o mesmo tipo e corpo de letra utilizada nas seções primárias, separada do seu texto por um espaço de 1,5 de entrelinhas; • Os indicativos ou números que acompanham os capítulos e seções devem vir alinhados à margem esquerda da página, assim como no texto do trabalho; • Os capítulos,…

pessoas que gostem de se aventurar em novos mundos e que gostem principalmente de Software Livre. Neste livro, eu irei lhes mostrar e falar bastante sobre a distribuição linux conhecida como Arch Linux. Você, leitor, conhecerá desde a história inicial da distribuição, todas as suas características e artimanhas de utilização, desde a instalação básica até a instalação de programas, ambientes de trabalho, kernels diferenciados, compilação de código e geração de pacotes. Lendo este…

Diretórios Padrão na Ferramenta ARIS............................................................. 166 5.3.3 Macro para a geração de Relatório ........................................................................................... 169 5.3.4 Modelos de Página WEB............................................................................................................... 172 5.3.5 Integração entre a ferramenta de modelagem e a intranet…

RAMÓN LUCAS LUCAS ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA Compêndio de filosofia do homem (Para uso no curso de Antropologia Filosófica ministrado por Ir. Raquel Mendes Borges) PREMISSA Esta síntese de filosofia do homem nasceu das aulas ministradas na Universidade Gregoriana; por isso se dirige sobre tudo aos estudantes que devem enfrentar o complexo mundo dos problemas filosóficos. Fruto da experiência didática, ela têm una finalidade predominantemente

......... 99 4.2 - EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA................................................. 101 4.3 - PLATAFORMA DA UNB VIRTUAL................................................................................... 103 4.3.1- Página...............................................................................................................105 4.3.2 – Agenda............................................................................................................ 107 4.3.3