Pura Lucia Didatica

POLO DE APOIO PRESENCIAL MARÍLIA/SP PEDAGOGIA - EAD DIDÁTICA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina de “Didática”, sob orientação da professora-tutora à distância Camila Andreotti, Professora EAD Ma. Ausdy Castro dos Santos Kelma Riceny Machado........................ RA: 399495 Email: kelma.74@hotmail.com Márcia Costa Soares Toledo... ............ RA: 398419 Email: mcstoled@gmail.com Mislene Mantovaneli dos Santos..........

br/ LIMA, Michelle Fernandes: A função do currículo no contexto escolar/ Michelle Fernandes Lima, Claudia Maria Petchak Zanlorenzi, Luciana Ribeiro Pinheiro.Curitiba: InterSaberes, 2012.-(Série Formação do Professor). Martins, Pura Lúcia Oliver: Didática/ Pura Lúcia Oliver Martins.-Curitiba: InterSaberes, 2012. Romanowski, Joana Paulin: Formação e profissionalização docente/Joana Paulin Romanowski.-Curitiba: InterSaberes, 2012. SILVA, Mônica Caetano Vieira da. URBANETZ,…

humanização dos homens. A esse estudo sistemático denomina pedagogia, ciência que tem na prática da educação razão de ser - ela parte dos fenômenos educativos para a eles retornar. (p.53) Nessa perspectiva, o curso de Pedagogia instrumentaliza para a ação didática, enquanto estuda esta própria ação que realiza. Existe uma interdependência determinada pela mediação dos sujeitos que, por sua vez, são agentes de revelação das condições sociais existentes, são os determinantes dos critérios…

jul./dez.2002. NÓVOA, António. Concepções e práticas da formação continuada de professores. In: NÓVOA, António (org.). A formação contínua de professores: realidades e perspectivas. Portugal: Universidade de Aveiro,1991. MARTINS, Pura Lúcia Olivier. Didática/Pura Lúcia Olivier Martins. – Curitiba: InterSaberes, 2012 ROMANOWSKI, Joana Paulin. Formação e profissionalização docente / Joana PaulinRomanowski. – Curitiba: InterSaberes, 2012. 6. ANEXOS - PROFESSOR DE…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CLODOALDO DE OLIVEIRA, RU 768454 ESTÁGIO SUPERVISIONADO- MAGISTÉRIO/NORMAL DE ENSINO MÉDIO Relatório de Estágio Supervisionado Magistério/Normal De Ensino Médio apresentado a UTA – Didática no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutor local: Vitória do Couto Henemberg Centro Associado: Ivaiporã IVAIPORÃ 2013 1. INTRODUÇÃO Partindo de um pressuposto da…

- Políticas de Avaliação, Currículo e Formação de Professores 1 - Políticas Públicas, Direitos Humanos e Violências nas Escolas Cenários Pedagógicos para Integração das TICS na Formação de Professores - 1 1 2 Elizete Lucia Moreira Matos Formação Pedagógica de Professores em Diferentes Níveis e Contextos 1 1 Pensamento Educacional Católico, Impressos e Escola Nova na Constituição da Sociedade Brasileira (1920 – 1950) 2 - Evelyn Orlando…

Analisa o contexto atual marcado pela globalização e pelo avanço tecnológico e as repercussões das mídias nas escolas e no trabalho docente, elencando desafios e possibilidades nas práticas pedagógicas. ANAIS DO XV ENDIPE – ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais, Belo Horizonte, 2010 1 TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: O QUE DIZEM OS FUTUROS PROFESSORES Maristela Rosso Walker…

..........................09 3 ATIVIDADE PRÁTICA APLICADA ( Portfólio Individual)..................................10 3.1 Currículo Escolar.................................................................................................10 3.2 Didática...............................................................................................................11 3.3 Formação de Professores...................................................................................12 3.4…

ativa de conhecimentos e habilidades dentro de condições específicas de cada situação didática. As relações entre professor, aluno e matéria não são estáticas, mas dinâmicas; por isso falamos da atividade de ensino como um processo coordenado de ações docentes. Portanto, a condução desse processo como qualquer atividade humana, requer uma estruturação dos vários momentos de desenvolvimento da aula ou unidade didática. As características do processo de ensino. O processo de ensino…

dimensão investigativa entre o conhecimento teórico e a atuação prática,propondo um estudo comparativo com a intenção de apontar questões e contribuições sobre a formação do docente. Convém ressaltar que o estagio está relacionado à unidade temática de Didática, buscando refletir sobre aspectos do estágio supervisionado e da prática de ensino na formação docente. Cabe lembrar que estágio foi realizado na Escola Estadual Selim José de Salles, situada na avenida, Filisteu, 410, Bethânia…