Psicologia na Educação Infantil

são inseparáveis e interinfluentes. Por isso, existem hoje inúmeras atividades a serem propostas á criança pequena no intuito de estimulá-la. A psicomotricidade deve ser considerada como forte aliada nesse trabalho. A psicomotricidade é muito mais do que uma atividade motora: é um caminho, é o desejo de fazer, de querer fazer; o saber fazer e o poder fazer. A partir desses pilares do processo de aprendizagem, Bueno (1998) faz um apanhado da amplitude da psicomotricidade: Prática psicomotora educativa: Condiciona todas as aprendizagens pré-escolares; Leva a criança a tomar consciência de seu corpo e da lateralidade, a situar-se no espaço, a dominar seu tempo, a adquirir habilmente a coordenação de seus gestos e movimentos. Psicolotricidade relacional, nesta prática, envolve o desenvolvimento emocional, as dificuldades de relacionamento com os outros e situações vinculadas à vivência do corpo, não no sentido racional, mas sim no âmbito psíquico. Expressão: deve estar incluída em todas as atividades. Por meio dela, a criança exprime seus sentimentos (manifestar). Comunicação: expressão e comunicação estão intimamente ligadas, pois, quando o indivíduo aprende a expressar-se corporalmente, assume sua identidade e relaciona-se com o mundo (ligar – unir – trocar). Afetividade: é um fator estimulante e necessário para o desenvolvimento psicomotor. As primeiras comunicações da criança com o meio são de forma psicomotora. Agressividade: é o resultado de um…