Psicologo Com Deficiencia Fisica

LICENCIATURA EDUCAÇÃO FISICA EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL E ADAPTADA 1ª ETAPA – ENTREVISTA Quantos alunos com necessidades educacionais especiais frequentam as suas aulas de educação física? Quantos participam ativamente das aulas de Educação Física ? -Nesta escola apenas uma aluna participa das aulas, mas temos dois alunos apenas. Quais as necessidades educacionais que eles apresentam (deficiência física,…

Desde os primórdios, a estrutura das sociedades sempre inabilitou os portadores de deficiência, marginalizando-os e privando-os de liberdade. Essas pessoas, sem respeito, sem atendimento, sem direitos, sempre foram alvo de atitudes preconceituosas e ações impiedosas. É mais fácil prestar atenção aos impedimentos e as aparência de tais pessoas do que em seu potencial e suas capacidades. A implementação de algumas ações de educadores e de pais na escola tem promovido a inclusão, tentando…

reconhecida pela primeira vez como uma condição distinta por Jakob Heine, em 1840 e seu agente causador, o poliovírus (sorotipos I, II, III), em 1908 por Karl Landsteiner. Esta foi uma das doenças infantis mais temidas do século XX, causando deficiências físicas em milhares de pessoas, principalmente crianças. É provável que a doença tenha existido por milhares de anos como um patógeno endêmico até meados de 1880, quando uma grande epidemia se alastrou pela Europa, espalhando-se pouco…

pacientes que apresenta algum fator de saúde mental, ou ate mesmo pacientes que apresentam outro tipo de problema ou deficiência. Entendemos a Psicologia Comunitária e Institucional como um processo, que visa ensinar, facilitar, e ajudar a instituição, o paciente e as pessoas que são relacionadas (familiares) em um processo de troca individual ou coletiva: pacientes e os profissionais (psicólogos, professores e voluntários). A partir das observações realizadas no estagio conseguimos…

ESTUDO DIRIGIDO DO TEXTO “O PSICÓLOGO E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA” (Extraído do livro: Deficiência: alternativas de intervenção”, de Masini et al., Casa do Psicólogo) NOME: MARCELO VENTURA FERNANDES TURMA: 10ºB Cite ao menos três condições básicas para o atendimento psicológico a pessoas com deficiência. O terapeuta precisa conhecer as implicações que uma deficiência congênita, física ou mental, trará para o desenvolvimento e ajustamento de uma criança que, já ao nascer,…

índice quantitativo de pessoas portadoras de necessidades Visuais em Rondonópolis, levantar os problemas enfrentados e analisar os dados coletados, visando uma melhor integração social. As estatísticas disponíveis em gráficos apontam as causas da deficiência visual, as principais dificuldades encontradas e a acessibilidade. As pesquisas de campo foram realizadas em duas instituições Associação Rondonopolitana de deficientes visuais (ARDV) e Centro de Reabilitação Louis Brailler foram…

Deficiência desafio para toda a família 1. O que é uma deficiência? Segundo a organização mundial de saúde (OMS), a deficiência tem sua primeira origem de uma lesão. O termo se refere a falhas nas funções anatômicas, fisiológicas ou psíquicas ou na estrutura no corpo. As falhas levam à incapacitação e prejudicam as atividades típicas do dia a dia. A partir de então, desenvolve-se um impedimento social para os afetados, que tolhe o desempenho de seus papéis sociais normais. O desafio da…

Sociais(0139) _ Direitos Humanos e Cidadania 17/02/2014 Acessibilidade do Deficiente Físico no Ensino Superior Maria Lúcia Cordeiro Araújo Saldanha O presente paper tem como objetivo sublevar o programa de inclusão do Portador de deficiência no Ensino Superior. Avaliar sua aplicabilidade conforme a lei. Refletir, discutir e oportunizar condições de igualdade. Conscientizar e demonstrar o panorama crítico dos direitos do Portador do deficiente ao ingressar no Ensino…

FACULDADE LUCIANO FEIJÃO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DISCIPLINA: FENOMENOLOGIA E HUMANISMO ANDREZZA ROCHA VIANA ANA PRISCILA VASCONCELOS Percepção de mães com filhos portadores de deficiência física ou mental: um estudo fenomenológico em Sobral - Ceará Sobral- Ceará 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2. OBJETIVOS..............................

acerca da inclusão. O estudo contou com trinta participantes, os dados foram coletados a partir de um roteiro de entrevista semiestruturada, sendo quinze professores e quinze psicólogos de escolas públicas do sistema regular de nível Fundamental I, em João Pessoa-PB. A partir da coleta encontrou-se que docentes e psicólogos mostram – se em sua maioria favoráveis a educação inclusiva na escola regular (33%), apresentou-se um aspecto condicional (8%), destacando a importância da…