Psicologias Uma Introdução Ao Estudo De Psicologia Cap 2

45-54, jan./mar. 2013 Participação Social em Saúde: Contribuições da Psicologia Comunitária Léo Barbosa Nepomuceno Verônica Morais Ximenes Ana Ester Maria Melo Moreira Bárbara Barbosa Nepomuceno Universidade Federal do Ceará Fortaleza, CE, Brasil RESUMO O objetivo desse artigo é discutir participação social em saúde no Sistema Único de Saúde (SUS), relacionando contribuições teóricas e práticas da Psicologia Comunitária. No caso das políticas públicas de saúde, a…

PLANO DE ENSINO CURSO: ICH – Curso Geral (Psicologia, Pedagogia, Serviço Social) SÉRIE: 1o Semestre DISCIPLINA: Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital CARGA HORÁRIA SEMANAL: 3 horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas I – EMENTA Principais fenômenos e processos do desenvolvimento humano do período pré-natal à velhice, concebidos de forma integrada (físico/motor, cognitivo, psicossocial). Os processos de perdas, separações, morte e luto em diferentes contextos sócio-históricos…

PRÉ- PROJETO DE PESQUISA Juiz de Fora – MG Maio 2013 GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA Juiz de Fora – MG Maio 2013 1 - INTRODUÇÃO Jean William Fritz Piaget, nascido em Neuchâtel no ano de 1896, foi um psicólogo, epistemólogo e educador de grande importância para a formação de uma nova visão para o mundo infantil. Acreditamos

reconhecida como peça fundamental: o líder. O ajuste do perfil do líder às necessidades situacionais tem sido exaustivamente investigadas. Perceber as características do grupo é um aspecto essencial para a eficácia do líder. O processo histórico do estudo da liderança aponta para três grandes momentos dominados por diferentes teorias: traços de personalidade, estilos de liderança e liderança situacional. Para uma maior eficácia da liderança é importante a decisão sobre o estilo…

SOBRINHO CURSO DE PSICOLOGIA MÁRCIO AURÉLIO AFONSO CARNEIRO Situação social de pessoas com diagnóstico de esquizofrenia, atendidos em um centro de atenção psicossocial. Juiz de Fora 2012 MÁRCIO AURÉLIO AFONSO CARNEIRO Situação social de pessoas com diagnóstico de esquizofrenia, atendidos em um centro de atenção psicossocial. Juiz de Fora 2012 SUMÁRIO 1-…

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo apresentar a fenomenologia através de seu fundador, Edmund Husserl. Abordará os seus principais conceitos e o método da redução fenomenológica e também a sua contribuição para uma psicologia fenomenológica. 2 O QUE É FENOMENOLOGIA A fenomenologia é uma escola filosófica que começou na Alemanha no final do século XIX e na primeira metade do século XX e tem como fundador…

Organizadores Conselho Federal de Psicologia Centro de Referência Técnica em Psicologia e Políticas Públicas Pesquisadores/as do Centro de Estudos em Administração Pública e Governo da Fundação Getúlio Vargas responsáveis pelo relatório Jacqueline Isaac Machado Brigagão Vanda Lúcia Vitoriano do Nascimento Tatiana Alves Cordaro Bichara Peter Kevin Spink Práticas Profissionais dos(as) Psicólogos(as) nos Centros de Atenção Psicossocial 1ª Edição Brasília, DF 2009 2…

Roteiro de estudos (2) 1- Conceitue sensação e percepção: R: A sensação é entendida como uma simples consciência dos componentes e das dimensões da realidade (mecanismo de recepção de informações). A percepção supõe as sensações acompanhadas dos significados que lhes atribuímos como resultado da nossa experiência anterior. 2- Explique os determinantes da percepção: R: Segundo Aragão (1976) os fatores determinantes da percepção podem ser classificados em: 1: Mecanismo no…

1. Jean William Fritz Piaget Jean William Fritz Piaget, suíço Biólogo de formação, passa a estudar Psicologia, com o objetivo de estudar as questões epistemológicas, definindo como o estudo de conhecimento desde o menor ao maior grau. De acordo com Piaget as crianças passam por um papel ativo na construção de seu conhecimento. O desenvolvimento cognitivo como uma base de aprendizagem desde a assimilação a acomodação. Para Piaget o conhecimento real e concreto é construído através de…

BRINCADEIRAS INFANTIS NO CONTEXTO EDUCACIONAL: UM ESTUDO DE BASES TEÓRICAS SORE O DESENVOLVIMENTO INFANTIL E SUA RELAÇÃO COM AS BRINCADEIRAS E BRINQUEDOS. JOICE APARECIDA MACIEL ¹ MARIA APARECIDA R. GONZAGA ² O presente trabalho de observação foi desenvolvido com alunos de Pré 2 ao 5° ano, com idades entre 4 e 11 anos, no Colégio Regina Pacis situado na cidade de Sinop-MT. O objetivo nessa observação é o desenvolvimento de brincadeiras entre as crianças durante o horário recreativo,