Psicologia Sócio Histórica Uma Perspectiva Crítica Em Ps

Marketing com o esporte, é um grande desafio para qualquer profissional, pois é necessário interpretar as modalidades esportivas como produtos de características de fenômeno social. Apesar da dissertação ter sido defendida há 8 anos, minha visão, minhas críticas e minhas sugestões ainda são bem atualizadas. Meu estudo apresenta dados que tentam evidenciar a necessidade da adaptação de valores morais aos dirigentes esportivos e a criação de novos conhecimentos a serem aplicados no…

com o esporte, é um grande desafio para qualquer profissional, pois é necessário interpretar as modalidades esportivas como produtos de características de fenômeno social. Apesar da dissertação ter sido defendida há 8 anos, minha visão, minhas críticas e minhas sugestões ainda são bem atualizadas. Meu estudo apresenta dados que tentam evidenciar a necessidade da adaptação de valores morais aos dirigentes esportivos e a criação de novos conhecimentos a serem aplicados no universo…

do processo educacional. É fato constatado que o nosso sistema regular de ensino, programado para atender aquele aluno “ ideal”, com bom desempenho psicolingüístico, motivado, sem problemas intrínsecos de aprendizagem, e oriundo de um ambiente sócio-familiar que lhe proporciona estimulação adequada, tem se mostrado incapaz de lidar com o número cada vez maior de alunos que, devido a problemas sociais, culturais, psicológicos e/ou de aprendizagem, fracassam na escola [ A escola…

longamente estabelecidos, implica dar atenção a existências pouco consideradas, e instiga a reconhecer vozes que raramente podem assumir uma autoria na vida social. É o sistemático silenciamento dessas vozes que explica largamente porque é que as perspectivas «informadas» das pessoas cegas vieram, também para mim, tomar o lugar antes ocupado pelo desconhecimento e pelos preconceitos acerca da cegueira. Na verdade, constituiu uma enorme aprendizagem poder partilhar algo do «mundo novo»…

necessidade de esclarecimentos que o domínio de minha corporeidade exigia, oportunizaram um novo campo de estudo e pesquisa. Como poder educar a partir do corpo e das suas propriedades? Esse questionar impulsionou uma nova perspectiva de vida, desafiando-me diante da perspectiva educacional. As ciências da educação despontaram assim no meu percurso, como uma nova possibilidade a ser desvelada: Como ensinar? Que coisas ensinar? Como juntar ou anexar 14 os conceitos das ciências da…

antropológicas da surdez. Ao contrá­ rio da visão clínica, na qual se propõe a medicalização, o tratamento terapêutico, a reabilitação do surdo; na visão sócio-antropológica, compreende-se a surdez como uma experiência visual, ou seja, como uma maneira específica de se construir a realidade histórica, política, social e cultural. Esse modelo sócio-antropológico, concebendo a surdez como diferença e não como mera deficiência, Educ. foco, Juiz de Fora, v. 19 n. 2, p. 9-13 jul. 2014 /…

1- Percurso Histórico da Educação Especial Desde a Antiguidade que a forma como as ordens sociais lidaram com a pessoa deficiente reproduz a sua estrutura económica, social e política. Diferentes concepções e práticas acompanharam a evolução histórica da Educação Especial. Durante a maior parte da História da Humanidade, o deficiente foi vítima de segregação, pois a ênfase era na sua incapacidade, na sua anormalidade (Fernandes, 2002). Na fase denominada de exclusão,…

de origem múltipla, os pesquisadores, na sua maioria, concordam que os déficits apresentados na interação social e na comunicação são suas principais características. Partindo de uma concepção sócio-histórica da interação social, na qual participam não somente os sujeitos envolvidos, mas todo o contexto sócio-cultural ao qual pertencem, e que evidencia-se principalmente pela linguagem, uso de ferramentas, ações e significações atribuídas pelos sujeitos em interação e considerando as…

SUELI CRISTINA GRACIANO CONDIÇÕES DE (NÃO) APRENDIZAGEM NA ESCOLA: UMA DISCUSSÃO À LUZ DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL UNIVERSIDADE SÃO FRANCISCO Itatiba 2007 SUELI CRISTINA GRACIANO CONDIÇÕES DE (NÃO) APRENDIZAGEM NA ESCOLA: UMA DISCUSSÃO À LUZ DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da universidade São Francisco, Campus de Itatiba, como parte dos requisitos para a obtenção do grau de…

Bacharelado em Ciência e Tecnologia apresentado neste PPC). Os BIs objetivam formação com foco na interdisciplinaridade, buscando privilegiar o diálogo entre áreas de conhecimento e entre componentes curriculares, estruturando trajetórias formativas na perspectiva de uma alta flexibilização curricular. 2) Histórico do curso Em 2007, uma Comissão foi nomeada pelo MEC especialmente para discutir a concepção do Campus Alto Paraopeba (Portaria No. 313/2007/Secretaria de Educação Superior,…