Psicologia Infantil

entre a psicologia e a pedagogia deveria subsistir uma relação, pois a pedagogia proporcionaria campo de observação à psicologia e a psicologia ao construir conhecimentos sobre o processo de desenvolvimento infantil, oferecia um importante instrumento para o aprimoramento da prática pedagógica. Wallon defende o estudo que compõe os vários funcionais nos quais se distribuem a atividade infantil motricidade, inteligência e afetividade. Para Wallon, para se compreender o desenvolvimento…

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto De Ciências Humanas Curso de Psicologia GRAFISMO INFANTIL: LINGUAGEM DO DESENHO SANTOS 2012 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto De Ciências Humanas Curso de Psicologia GRAFISMO INFANTIL: LINGUAGEM DO DESENHO

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito parcial para a conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”. SUMARÉ 2013 SIGMUND FREUD Ele contribuiu para a educação e para a ciência do século XIX, com a psicanálise, a fim de entender as doenças mentais

DIREITO Disciplina: Psicologia Jurídica Professora: Silvia L. P. Seabra silperim@hotmail.com SENSO COMUM   SENSO COMUM: Teoria simplificada, visão de mundo. Conhecimento intuitivo, espontâneo, de tentativas e erros.  (Compreendemos leis da física na prática cotidiana. O efeito da gravidade, a eletricidade, a velocidade.)  Transmissão de conhecimento de geração a geração. Práticas cotidianas que refletem a apropriação de conhecimentos científicos  CIÊNCIA Conjunto de…

1. INTRODUÇÃO 1.1. Apresentação da Estagiária A nossa vivência universitária, se deu ao longo de cinco anos no curso de Psicologia desta Universidade, no qual temos nos identificado mais com matérias de cunho social (psicologia social comunitária, psicologia social e psicologia escolar). Temos desenvolvido atividades práticas em alguns desses semestres. No sexto semestre, tivemos um estágio que nos possibilitou às nossas primeiras vivências em campo. Neste, trabalhamos com um…

Literatura como alicerces para o desenvolvimento infantil, junto a psicologia. Acadêmicos Patrícia Santos de Jesus Professor-Tutor Externo Angela Radloff da Rocha Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (0719) – Prática do Módulo simulada I 18/05/15 RESUMO A infância é sem duvida, a fase mais importante do desenvolvimento humano. È durante este período que o individuo desenvolve na vida habilidades que o acompanharão por toda a vida. Tanto os fatores biológicos, como

TRABALHO DE PSICOLOGIA: OBSERVAÇÃO INFANTIL OBSERVAÇÃO INFANTIL Neste trabalho aprendemos sobre o desenvolvimento infantil e suas fases, segundo Lacan, Piaget, Freud e Spitz. A técnica de observação foi feita com a criança Beatriz e a entrevista com a mãe da criança Isabelle para a realização da análise após termos os dados coletados sobre a criança. Trabalho de Psicologia: Psicologia e Infância Realizado no 2º Semestre Noturno do curso de Psicologia …

br Escolaridade: *Primeiro e segundo graus: Colégio Stella Matutina. *Superior: Psicologia - Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora :CES / Academia, concluído em junho 2006. Cursos: *IV Congresso de Psicologia e VI Encontro de Psicólogos e Psiquiatras de Juiz de Fora, realizados no período de 25 a 27 de outubro de 2001, num total de 30 horas. * Minicurso: Introdução à Psicologia cognitivo-comportamental, realizado no Ritz Plaza Hotel em 2004. * I…

reflexão evolucionista sobre universalidade e diversidade Play activity for all places: thinking about the universality and the diversity from an evolutionary perspective Reginalice de Lima MARQUES1 Ilka Dias BICHARA1 Resumo Pensar sobre a brincadeira infantil como adaptação necessária para a vida, indica um paralelo entre universalidade e diversidade deste fenômeno. Apresentamos aqui evidências apontadas por pesquisas mostrando particularidades observadas nas brincadeiras em contextos…

(1873-1940) Édouard Claparède nasceu em Genebra, Suíça, em 1873, e faleceu também em Genebra em 29 de setembro de 1940. Claparède foi um típico representante da psicologia influenciada pela biologia e pelo evolucionismo, e essas duas ciências foram de grande importância para o autor, pois serviram de base para sua teoria de desenvolvimento infantil e consequentemente de educação. Seu interesse pela educação surgiu quando algumas professoras encarregadas de classes especiais para…