Principais conceitos e teoria de aprendizagem

Principais conceitos e teoria de aprendizagem Teoria da Psicanálise Principais autores e conceitos 1. Sigmund Freud: criador da psicanálise formou-se em medicina em 1981, o profissional tem como sua função ensinar e compreender a composição das formas psíquicas mais complicadas reduzindo os sintomas que provoca sofrimento. A psicanálise é uma teoria que possui como característica inicial o determinismo psíquico, sua função é explicar que nada ocorre por acaso, ou seja, não há descontinuidade na vida mental. Cada evento mental tem explicação consciente ou inconsciente, mas eles ocorrem tão espontaneamente, que Freud os descreve ligando um evento consciente a outro. Postura do professor e sua relação com o aluno A Psicanálise ajuda na escuta do professor ao que o aluno evitando o julgamento moral. Transmitir para seus alunos a compreensão da vida pessoal, no processo de interação com o aluno, com a família Visão pedagógica sobre a aprendizagem O educador tem como sobre o desenvolvimento da criança e do adolescente, transmitindo a diferenciação do psíquico em consciente e inconsciente. Enfrentando problemas do cotidiano escolar. Metodologia de ensino e Aprendizagem cabe ao professor compreender a subjetividade presente em cada criança, sabendo aproveitar potenciais, para daí fazer emergir o desejo de aprender. Ao aluno cabe a tarefa de ingerir, desarticular e digerir aqueles elementos transmitidos pelo professor, que se engancha em seu desejo, que fazem sentido para…

Z29 p P667p A282p F865p Título A PSICOLOGIA DA CRIANCA A PSICOLOGIA NO BRASIL: LEITURA HISTORICA SOBRE SUA CONSTITUICAO ABC DE PSICOLOGIA ALEM DA PARAPSICOLOGIA ANAIS DO 1§ CONGRESSO REGIONAL LATINO AMERICANO DE PSICOLOGIA ANALISE DO COMPORTAMENTO HUMANO EM PSICOLOGIA: CON SELHOS APRENDIZAGEM E FORMACAO PROFISSIONAL: PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO APROXIMACAO A PRATICA: CONSTRUINDO A IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PSICOLOGO: PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO CONHECIMENTO E…

Universidade Norte do Paraná, Recife, 2010. RESUMO Este trabalho visa um estudo sobre as teorias de desenvolvimento cognitivo de Jean Paiget e Lev Vygotsky com o objetivo de apresentar complementos e discutir como os dois autores podem e devem ser estudados lado a lado. Através de pesquisas mundiais quantitativas e qualitativas será mapeada a influência dos dois autores, discutida as razões destas delimitações geográficos e concluído com algumas sugestões para os leitores e…

A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOLOGIA ESCOLAR NO COMBATE À DISGRAGIA MARIA DAS GRAÇAS SOUZA OLIVEIRA MYCHELLE KAROLLYNE SOUSA OLIVEIRA RESUMO A proposta desta pesquisa tem por objetivo analisar a contribuição do psicopedagogo no combate a disgrafia no processo de aprendizagem na alfabetização. Apresenta o contexto histórico da psicopedagogia no Brasil, identificando os distúrbios de aprendizagem na alfabetização. Destaca a disgrafia como foco do presente…

incapaz de se defender. A exploraçªo sexual causa lesıes nos aspectos físico, emocional, social, int no desenvolvimento moral, na formaçªo de valores, da auto estima, e contribui para a desestrutura da personalidade e dificuldade de estabelecimento do equilíbrio necessÆrio ao desenvolvimen amadurecimento perfeitamente harmônico. 1 2) PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO A Psicologia do Desenvolvimento como ramo da ciŒncia psicológica constitui-se no estado sistemÆtico da…

construção do conhecimento em todas as suas etapas. As atividades realizadas na educação infantil são de grande importância para o desenvolvimento cognitivo, emocional e os jogos e as brincadeiras são instrumentos que facilitam o relacionamento com outras crianças, o respeito dos limites, a organização, a construção do pensamento e a expressão de ideias, ampliam a psicomotricidade, exercitam a atenção e a autoestima. As regras do exterior são adotadas como regras da criança quando…

partir do resultado dessa experiência que a teoria possibilita que a escola reveja o seu método de ensinar bem como de entender o aluno como um ser em processo de aprendizagem. Assim, percebemos como Piaget entende a criança e, como esta desenvolve as suas capacidades lógicas de aprendizagem. O desenvolvimento da criança é contínuo, passando das ações sensoriomotrizes iniciais às operações mais abstratas. O ponto de partida de Piaget, das operações mais intelectuais, consiste em alcançar…