Psicologia Dos Psicólogos Hilton Japiassu

sempre que necessário, para esclarecer dúvidas, pelas observações que foram imprescindíveis durante visitas às unidades hospitalares e pela constante leitura das produções teóricas acerca do tema. Compartilha-se com Japiassu (1986, p. 27) a idéia de que o conhecimento é um processo e não um dado adquirido instantaneamente; ou seja, é um processo histórico, o qual “[...] aos poucos e incessantemente, faze-nos captar a realidade a ser conhecida”. 24…

equipe................................................................. 333 Leonardo de Oliveira Consolim 5.2 O papel do enfermeiro na equipe........................................................... 335 Flávia Firmino 5.3 O papel do psicólogo na equipe............................................................. 337 Luana Viscardi Nunes 5.4 O papel do assistente social na equipe................................................... 341 Letícia Andrade 5.5 O papel…

ponto vista demente (VIVEIROS DE CASTRO, 1996). No entanto essa mesma socialidade pode ser enclausurada na racionalidade produtora desses mundos onde se estabelece os limites da criatividade, do comportamento e da imaginação, ou um hilozoísmo (HILTON; MARCONDES, 2006). No entanto seria a demência que estaria impregnada em todas as coisas, tudo voltaria a existir em algum momento em seu sistema demencial intrínseco. No entanto essa postura radical assume novamente os modelos dualistas entre

o das escolhas. As concepções ligadas ao espaço público não se aplicam à ideia de liberdade interior, que só começa a surgir quando a teologia cristã introduz o conceito de livre-arbítrio, dando enfoque ao próprio eu. O livre-arbítrio, segundo Japiassu e Marcondes (1990), seria justamente a faculdade que o indivíduo possui de determinar sua própria conduta, de acordo com sua consciência. Consiste numa decisão que será tomada em conformidade com suas intenções e motivações. Santo…

válida de conhecimento e explicação da realidade, pois o homem precisa dele para se orientar, resolver ou superar suas necessidades imediatas do cotidiano. Os pais, por exemplo, educam seus filhos mesmo não sendo psicólogos ou pedagogos e nem sempre os filhos de pedagogos ou psicólogos são mais bem educados. Levando em conta a reflexão feita até aqui, podemos considerar o senso comum como sendo uma visão de mundo, uma explicação precária e fragmentada da realidade. Mesmo…

posto que em sociedade é possível atingir os fins últimos para os quais exista. Também para o ser individualmente, o grupo deve proporcionar condições que suas necessidades, não só as sociais, mas todas as demais que, segundo Abrahan Maslow39, psicólogo norte-americano, também tem as biológicas, sociais, afetivas como reconhecimento de auto-estima, as quais devem merecer a devida atenção. Somando-se esse contexto uma definição clássica de cultura é que se trata de todo um complexo…

estágios do desenvolvimento cognitivo dos indivíduos se mostra necessária para o entendimento da reflexão que Santomé faz sobre a disciplinaridade e as metodologias globalizadas e interdisciplinares. 70 Piaget (1896 – 1980), filósofo, biólogo e psicólogo, desenvolveu a Teoria Cognitiva, em que demonstra que existem quatro estágios de desenvolvimento cognitivo no ser humano: Sensório–Motor, Pré-Operatório, Operatório Concreto e Operatório Formal. O primeiro estágio, denominado…

Pierre Kasper: textos 33, 37, 39. Daniel Lins: texto 38. Fabien Pascal Lins: textos 17, 29, 31. Francisca Maria Cabrera: textos 10, 11, 32. Guido de Almeida: texto 22. Hélio Rebello Cardoso Junior: textos 3, 6, 8, 9, 21. Hilton F. Japiassú: texto 23. Lia de Oliveira Guarino: texto 4. Lia de Oliveira Guarino e Fernando Fagundes Ribeiro: texto 5. Luiz B. L. Orlandi: textos Apresentação, 1, 2, 12, 14, 15, 19, 20, 27, 28, 35 Milton Nascimento: texto 34. …

GOSSUEN, A.,CHAGURI,A.C. Os fazeres na educação infantil. São Paulo: Cortez, 1998, p.15-18. MONÇÃO, M.A. G. Subalternidade ou Parceria? Um estudo das representações sociais sobre a participação das famílias nas creches. 1999. Dissertação (Mestrado em psicologia da Educação). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. ROSSETTI-FERREIRA,M.C.,MELLO, A. M.,VITÓRIA, T.,GOSSUEN, A.,CHAGURI, A.C.Os fazeres na educação infantil. São Paulo: Cortez, 1998. ROSEMBERG, F., CAMPOS, M.M. Creches e…

FRANCISCO BARREIROS FORTES Des. MARCO AURÉLIO GASTALDI BUZZI Des. MARCUS TÚLIO SARTORATO Desª. SALETE SILVA SOMMARIVA Des. RICARDO OROFINO DA LUZ FONTES Des. SALIM SCHEAD DOS SANTOS Desª. MARIA DO ROCIO LUZ SANTA RITTA Des. CID JOSÉ GOULART JÚNIOR Des. HILTON CUNHA JÚNIOR Des. JAIME RAMOS Des. ALEXANDRE D’IVANENKO Des. NEWTON JANKE Des. LÉDIO ROSA DE ANDRADE Des. MOACYR DE MORAES LIMA FILHO Des. JORGE HENRIQUE SCHAEFER MARTINS Desª. MARLI MOSIMANN VARGAS Des. SÉRGIO IZIDORO HEIL Des.…